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甜甜的雨 执笔:姚丹 审核:吴华 一、教学目标 1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。 2、培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。 3、激发学生自主表达的积极性。 二、教学重点 掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。 教学难点 抓住图中人物的动作，把图画内容写得完整、连贯。 教学过程： 一、导入。 1、同学们，你们喜欢童话故事吗？ 2、今天，我们一起看图编一个故事。出示图，这有四幅图，连起来就是一个完整的故事，题目叫《甜甜的雨》。板书课题 3、看到这个题目，你有疑问吗？请你们自己看看图，想一想，试着找到答案。 二、引导说图。 1、整体看图，粗知图意 你们看了图，知道这个故事讲了谁？在干什么？ （小猴子拿着棉花糖。） （后来棉花糖飞到天上，变成云，下了雨。） 棉花糖怎么就飞上天了呢？谁能连起来说一说。 （小猴子拿着棉花糖，看到地上干了，就让棉花糖飞到天上，变成云，下了雨。） 2、借助问题，仔细观察图画，展开合理想象 同学们说得不错，那么怎样才能把图画内容说得更具体，更生动一些呢？ *展开想象。 你们能想到什么呢？图上没画到的，你能想出什么？ a*当时的天气。 天气怎样？热吗？谁能具体说说？ *今天，天气特别晴朗，红红的太阳高高地挂在天上。 *清清的河水怎么变浅了？连岸边的泥土都干得裂出了一条缝。原来这几天都是大晴天，已经好久没有下雨了。 b还可以想到什么？这棉花糖是哪儿来的？ *这棉花糖是哪儿来的？原来，小猴灵灵表现特别好，妈妈奖励的。 *小猴边走边想：哈哈，这么好吃的棉花糖，我一定要慢慢享受。想着想着，灵灵就添了一口，真好吃！ c小猴看到地上的泥土干得裂了一条缝，会怎么想？怎么做？ *灵灵心想：没有水？庄稼可怎么办？小鱼儿怎么办？ *看着手中的棉花糖，灵灵眼睛一亮，它对着棉花糖说：“甜甜的棉花糖，你快变成云儿，飞到天上，和其他云宝宝一起变成雨点宝宝落下来吧！” d小雨点、庄稼、小草会对小猴说些什么？小猴又是怎么回答的？想一想他们的对话。 *小鱼儿从水里探出脑袋说：“下雨了，下雨了！”禾苗、绿叶、小草都扬起了脖子，大口大口地喝着雨水，他们开心地说：“啊，甜甜的雨，真好喝！” 小猴灵灵在雨中高兴得手舞足蹈，对着从天而降的小雨点说：“谢谢你们！”小雨点笑着说：“应该谢谢你，要不是有你的棉花糖，这雨怎么会是甜的呢？” 三、指导写图。 请小朋友将四幅图连起来想一想，再将故事写下来。 下水文： 甜甜的雨 今天，天气特别晴朗，红红的太阳高高地挂在天上。小猴灵灵拿着甜甜的棉花糖，高兴地往家走。这棉花糖是哪儿来的？原来，小猴灵灵表现特别好，妈妈奖励的。小猴边走边想：哈哈，这么好吃的棉花糖，我一定要慢慢享受。想着想着，灵灵就添了一口，真好吃！ 灵灵来到小河边，咦，清清的河水怎么变浅了？连岸边的泥土都干得裂出了一条缝。原来这几天都是大晴天，已经好久没有下雨了。灵灵心想：没有水？庄稼可怎么办？小鱼儿怎么办？看着手中的棉花糖，灵灵眼睛一亮，它对着棉花糖说：“甜甜的棉花糖，你快变成云儿，飞到天上，和其他云宝宝一起变成雨点宝宝落下来吧！”棉花糖问：“灵灵，那你就吃不着甜甜的棉花糖了？你愿意吗？”“我愿意，我愿意！”灵灵大声说。 棉花糖飞啊，飞啊，飞到了蓝天上，很快就和云宝宝们抱在一起。他们变得越来越重，成了一颗颗小雨点飘落下来。小鱼儿从水里探出脑袋说：“下雨了，下雨了！”禾苗、绿叶、小草都扬起了脖子，大口大口地喝着雨水，他们开心地说：“啊，甜甜的雨，真好喝！” 小猴灵灵在雨中高兴得手舞足蹈，对着从天而降的小雨点说：“谢谢你们！”小雨点笑着说：“应该谢谢你，要不是有你的棉花糖，这雨怎么会是甜的呢？” ☆苏教版语文第四册教学设计 教学设计栏 创意更改栏 4 ◇二年级语文教研组 2013.2-2013.6