长春版小学语文教学课件 每个人都是天才长春版语文六年下册.pptVIP

ⅱ、你要相信上天给每个人一份天才，只是它藏在某个角落，等着你的老师或是你自己把它发掘出来。 教学目标 1、正确、流利地朗读课文，学会本课的生字，理解文中生词意思 。 2、了解文章的主要内容，理清文章脉络。 3、教育学生相信自己也是一个天才，懂得发挥自己、鼓励自己、肯定自己、完善自己。 教学重点： 了解文章的主要内容，理清文章脉络。 教学难点： 理清文章条理，体会作者表达的思想感情。 课时准备： 2课时 二、初读课文，整体感知：17′ （一）、布置学习任务，学生按照要求展开自学（或教师范读课文）， 和同桌交流自己的学习收获。 (二）、汇报交流，落实基础知识 1、请同学们轮读课文，比谁能读准字音，声音响亮，语速适中。认真听，发现错误的地方，请举手纠正。 2、学习生字、新词。 ①、读词语　　 ③、指导写字： “肆”：左右同宽，最后一笔竖要挺直有力。 “鼎”：“目”细窄，第六笔是竖折折，注意指导笔顺。 ④、区别字组词 　　　摄( )叛（ ）辑（ ）　　　　 聂( )判（ ）缉（ ） 均（ ） 钧（ ） 　　　　 ⑤、解词： 　　　　大发雷霆、笔墨纵肆、气韵、诧异、别有风骨、沾沾自喜、 三、再读课文，理清脉络：15′ （一）、出示学习指导，学生自学，教师巡视指导。 1、自由读课文，说说课文的梗概。 2、仔细思考，课文是分几部分来写的？ （二）指名汇报： 1、课文主要内容： 本文主要写了三件事（陆沙舟的成功经验、自己所经历的故事、“我”对学生的改变）并在叙事的基础上展开议论，激励每个人都要相信自己是天才，并应不断努力。 2、理清文章条理 全文可分为四个部分： 第一部分：（1—8）写了陆沙舟的生活经历及他成为专业摄影师的过程。 第二部分：（9—13）写了“我”经历的一件事。 第三部分：（14—21）写了“我”改变一个学生的故事。 第四部分：（22—27）写了作者提出自己的观点，给读者以鼓励。 四、回顾全文，目标验收：4′ 1、 学生谈本节课的学习收获。 2、目标验收。 五、课堂总结，布置作业：1′ 1、①、练习有感情地朗读课文 ②、写会本课的生字词语。 2、作业：熟读课文 六、板书设计： 每个人都是天才 第一部分：（1—8）陆沙舟的成功经验。 第二部分：（9—13）自己所经历的故事 第三部分：（14—21）“我”对学生的改变 第四部分：（22—27）对学子提出希望 语文 每个人都是天才 长春出版社 六年级下 孙辉 刘墉先生简介: ??? 号梦然，祖籍北京，1949年生于台北，著名作家、画家。著有《从跌倒的地方爬起来飞扬》《在灵魂居住的地方》及华文地区最畅销的励志书《萤窗小语》、《超越自己》、《创造自己》、《肯定自己》等文学、艺术作品七十余种。 请同学们正确、流利地读文，想一想课文主要写了哪些主要内容并画出本课的生字、新词。 浓眉大眼 斑白 翻版 璀璨 大发雷霆 按摩 逃避 叛逆 脚踏实地 闯祸 捣蛋 感慨 笔墨纵肆 狂傲 编辑 气韵 别有风骨 诧异 宝藏 沾沾自喜 （ ） （ ） （ ） 摄 影 叛 逆 编 辑 （ ） （ ） （ ） 放 肆 人 声 鼎 沸 璀 璨 （ ）（ ） （ ） 大 发 雷 霆 簿 子 诧 异 shè Pàn jí sì dǐng Cuǐ càn tíng bù chà 摄( )叛（ ）辑（ ）　　　　　聂( )判（ ）缉（ ） 均（ ） 钧（ ） 大发雷霆：　　　　 笔墨纵肆： 气韵： 诧异： 别有风骨： 沾沾自喜： 比喻大发脾气，高声训斥。 指文字或诗文书画等放纵，不受约束。 文章或书法绘画的意境或韵味。 觉得奇怪。 指诗文书画等于别人不一样的风格。 形容自以为很好而得意的样子。 1、自由读课文，说说课文的梗概。 2、仔细思考，课文是分几部分来写的？ 本文主要写了三件事（陆沙舟的成功经验、自己所经历的故事、“我”对学生的改变）并在叙事的基础上展开议论，激励每个人都要相信自己是天才，并应不断努力。 全文可分为四个部分： 第一部分：（1—8）写了陆