悼念玛丽居里（教师用）.docVIP

课题：悼念玛丽·居里 导学案部分 教学活动思路 【学习目标? 1．学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。 2．学习本文严谨的结构。 【学习重难点】1．学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。 2．学习本文严谨的结构。 【学法指导】能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。 【学时安排】一课时 【学习过程】 一、预习导学 1．给加横线的字注音, 并在横线上补充你认为重要的词语。 ?悼（??? ）念 崇（??? ?）高?? 真挚（?? ?）??钦（??? ）佩?? 热忱（? ??） 律（??? ）己之严?? 抑郁（?? ? ）?? 公正不阿（??? ）??妥（?? ）协 2．解释下列词语。 才智： 钦佩： 公正不阿： 3. 了解作者和居里夫人。 （1）爱因斯坦（1879～1955年）：阿尔伯特?爱因斯坦原是德籍犹太人。因不满德国的军国主义教育，他在瑞士接受了中等和高等教育。二十六岁发表了狭义相对论。1915年又创立了广义相对论。1949年发表了统一场论。（2）玛丽?居里（1867—1934），法藉波兰物理学家、化学家。生于华沙。1891年进巴黎大学深造，1893年参加李普曼实验室工作。1895年与比埃尔?居里结婚。夫妇共同研究放射性元素。1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理学奖。1911年获诺贝尔化学奖。著有《同位素及其组成》、《论放射性》等。 4.关于悼词：悼词，对死者表示哀悼的文辞。它的主要内容一般包括：（1）介绍死者逝世前的身份、职务、逝世原因和时间及终年岁数；（2）追怀死者生平业绩，并充分肯定其社会意义和价值；（3）表示对死者的悼念，激励生者。按表达方式分，悼词可分为记叙式悼词、议论式悼词和抒情式悼词三种。 本文是议论式悼词。这篇悼词近600字，仅有30多个字谈到居里夫人的科学功绩，其他都用来赞扬她的品德力量。爱因斯坦在这里不仅仅追怀居里夫人为世界留下的彪炳功勋，更是追念其日月经天、江河行地的浩然正气，归真反璞、贫贱不移的一片丹心，高度赞扬其高风亮节对于时代和历史进程的深远意义，抒发其无限的钦慕之情。 5.阅读课文，划分课文段落，归纳段意。 第一部分（第1段），提出全文中心论点，阐述人品与才智的关系，高度赞扬居里夫人的人品比才智更加出色。?第二部分（第2-3段），具体阐述居里夫人的人格、品德、力量的热忱。这是全文的主体部分。?第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和热忱的现实意义。 二、课堂助学 (一)导入新课。 1934年7月4日，一颗科学巨星的陨落，全世界人们都为之悲痛。她发现了放射性元素——镭，她为人类的医学事业做出了卓越的贡献，她就是著名的化学家——居里夫人。今天我们就一起来学习爱因斯坦在居里夫人悼念会上的演讲《悼念玛丽?居里》，一起来缅怀这位科学巨匠！ （二）展示学习目标。 （三）检查预习。 （四）研读课文。 1．阅读课文，整体感知?（1）学生讨论、交流，理清文章思路。?明确：全文共四段，可分成三个部分。?第一部分（第1段），提出全文中心论点，阐述人品与才智的关系，高度赞扬居里夫人的人品比才智更加出色。?第二部分（第2-3段），具体阐述居里夫人的人格、品德、力量的热忱。这是全文的主体部分。?第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和热忱的现实意义。?2．分析内容（1）第一部分思考：第一段文字由三句话组成，这三句话有何特点？对表现居里夫人的品质起着怎样的作用？?明确：第一句：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献”。这句话至少有三层意思：一、居里夫人是一位崇高人物；二、她已去世；三、对她的悼念不能仅仅只回忆她的工作成果，还有更值得回忆的东西。文章的第二句话就紧接着说：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。”这里通过比较法，强调了居里夫人有道德品质方面对于时代和历