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《往事依依》 作者：于漪 课堂练习（二）：阅读3～6自然段 1、选文主要写了哪几方面的内容？ 2、找出第4段中描写秋天的诗句。 3、为什么作者说“编织我童年美丽生活花 环的，竟是一本让人家看不上眼的石印本 《千家诗》”？ 4、《千家诗》主要描写了什么内容？ 1、选文主要写了哪几方面的内容？ 答：§3.4学生时代读《千家诗》的体会 §5.国文老师教辛弃疾的词，诱发爱国情感 §5.代课的国文老师教白话文，引发对新文学的 兴趣 §6.受到老师的谆谆教导，铭刻在心 3、为什么作者说“编织我童年美丽生活花 环的，竟是一本让人家看不上眼的石印本 《千家诗》”？ 答：因为“祖国的大地山川气象万千，家乡的山山 水水也美丽非凡，一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻”在这本书中都有反映。 4、《千家诗》主要描写了什么内容？ 答：《千家诗》主要是歌咏祖国的风物，按春夏秋冬时序编排。 3、再读课文，解决重点 （１）第５段作者写了些什么？ 　　　回忆了初中读书时听两位国文老师讲课并激起课外阅读兴趣的情景． （２）两位国文老师有何共同点和不同之处？ 相同点：讲的内容都是抒情诗，诗词的作者都是爱国诗人，讲课时老师都采用诵读，都激发了我爱好文学的兴趣． 不同之处： 　　　所讲的内容是一古一今． 　　　朗读情状：一个头与肩膀左右摇晃，悲歌慷慨． 　　一个是进入了角色，深深感动的神情凝注在眼睛里． 概括作者写这篇文章的主题思想是什么？ 答：作者以自身的读书经历启发读者：多读书、读好书，做一个志趣高尚的人，对社会有用的人。 南乡子·登京口北固亭有怀（辛弃疾 ）赏析 何处望神州？  满眼风光北固楼。  千古兴亡多少事？  悠悠，不尽长江滚滚流。  年少万兜鍪，  坐断东南战未休。  天下英雄谁敌手？  曹刘。生子当如孙仲谋。 * * * * 作者简介： 于漪 (1929- )，女，江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。特级教师。 ??? ? 一、给下列生字注音 漪（ ） 浩淼（ ） 徜徉（ ） 骚（ ） 水泊（ ） 慷慨（ ） 凝（ ） 镌刻（ ） 谆谆（ ） 雕镂（ ） 雨晦（ ） 婵（ ） yī miǎo pō kāng kǎi níng juān zhūn sāo cháng yáng lòu huì chán 感慨万端：因深有感触而慨叹。 《雪梅》宋朝·卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 梅花虽逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香。 借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。 春：草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。 秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。 冬：忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪 。 思考： 划分课文的段落层次，并归纳各段的大意。 、 、学生时代读《千家诗》编织了童年 美丽的生活花环. 、两位国文老师诵读诗歌的情状,在我心 中雕镂出鲜明的印象. 、老师关于读书的教导,铭刻在心. 往