高中语文新课标复习-第1编---专题5.pptVIP

对点三：续写补充型 3．(2012·温州四校联考)下面短文的第二段没有写完，请按要求续写。 要求：①续写的文字不少于50字，至少有一处要使用比喻的修辞手法；②续写后，三段文字构成一篇内容完整、中心明确的短文。 雨伞 早年，雨伞没有美丽的色彩。当人们需要的时候，它就张开臂膀，挺身而出，主动承受风雨，为的是给人们一份温馨。当人们不需要它的时候，它就紧缩着身子，悄悄地站在房间角落，甘心寂寞。 后来，人们觉得雨伞的外表也应当是美丽的。___________________________________________________________ 后来，雨伞的心灵和外表都非常美丽。 【答案】　(示例)就给它穿上漂亮的衣服。平时，它像一朵含苞欲放的花，静静地躲在主人的居室里；在风雨中，它则绽放盛开，雨景中便也增添了几分亮丽。 对点四：话题扩展型 4．以“风雨”为表达重点，辅以“小草”、“树木”等景物，至少运用一种修辞手法，按下列不同要求扩写为一段话。(每段不少于60字) (1)表现“喜悦”心情。 _____________________________________________________ (2)表现“忧愁”心情。 ______________________________________________________ 【答案】　(示例)(1)微风吹拂，春雨如牛毛，如细丝，密密地斜织着，让漫步其间的游人感觉出春天的柔和、温暖、细腻。小草也贪婪地吮吸着雨露，柳条在轻轻摆动着婀娜的身姿。 (2)风乍起，就将几片枯黄的树叶从树上刮下来，雨点像一个个雪粒，打在肌肤上，让人不由得打了个冷战。抬起头来望望天，天色灰蒙蒙的，不知何处是我的归程。 【举一反三练】 5．将下列词语扩展成为一段生动形象、有文采的话。(40字左右) 花园里　　花 __________________________________________________ 【答案】　(示例)花园里，秋海棠长出来两朵鼓鼓的花儿，两片伸展着的叶子如昆虫翼翅，从石阑干下斜斜擎出的茎仿佛在诉说一个美丽的故事。 6．根据下列词语，分别写一段话，表现“润物无声”的意境。(60字左右) (1)春雨 ________________________________________________________ (2)师生 ________________________________________________________ 【答案】　(示例)(1)春雨轻轻地随风飘散着，树芽笑开了小口。雨，浸湿了马路，唤醒了沉睡的小草，落到人们的头发中，凉凉地沁人心脾。 (2)雨像绢丝一般，又细又轻，听不见淅淅的响声，也感不到雨浇的淋漓，又觉得好像是一种湿漉漉的烟雾。没有形状，也不出响声，轻柔地滋润大地和人心。 7．由下面一段文字进行联想，用反问句的形式、抒情的笔调，扩写一句结束语。 太阳露出笑脸，树梢上一抹朝霞，田野里绿茵茵的秧苗又悄悄地抽出一片片嫩叶，新叶上挂着晶亮的小水珠，水珠在朝阳的映照下，一闪一闪的。我无限深情地凝视着眼前的景色，在看看身边这群少先队员，不禁想到________________________________________________________________________ 【答案】　(示例)这些新时代的幼苗，不也正在阳光雨露的照耀滋润下茁壮成长吗？ 【滚动提升练】 8．(2012·宁波期末)扩展下列语句，使其生动具体，字数70字左右。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。 ________________________________________________________________________ 【答案】　(示例)优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。 9．根据下面两种情景，以“树”为重点，分别扩展成一句话，每段不少于30字。 情景一：狂风中　　马路边　　树 _______________________________________________________________________ 情景二：阳光下　　小河边　　树 ________________________________________________________________________ 【答案】　(示例)情景一：狂风中马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰。它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。 情景二：灿烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站着，像一个个哨兵，默默地守护着小河。 10．将下面的诗句，采用寓情于景的手法，扩展成一段不少于70字的