高中语文教学课件--我有一个梦想.pptVIP

; 美国前第一夫人劳拉称赞马丁?路德?金“毕生致 力于和平和改革事业”，又说：“我们难以想象没有 金的美国历史。他代表真理，他遵照上帝的旨意让美 国变得更公平。”马丁?路德?金何以受到如此高的评 价呢？今天我们共同学习马丁?路德?金的一篇非常重 要也极其优美的演讲词——《我有一个梦想》。透过 《我有一个梦想》这篇演讲词，去感触他那伟大的灵 魂。;1．了解作者及时代背景；（重点） 2．理清文章思路,在反复诵读中体会比喻、排比 等修辞手法的运用。（重点）;马丁·路德·金 Martin Luther Kinɡ，Jr. (1929—1968) ; 1955年12月1日,一位名叫罗莎·帕克斯的 黑人妇女乘坐公共汽车，坐到“白人专坐”的 区域内。她因拒绝挪动座位而被警察带走。于 是黑人们成立了一个组织，要求公共汽车公司 改变这种不公正的做法，马丁·路德·金被推 举为这个组织的领头人。他们在市内散发了很 多传单，传单上说：“你去上班时，请乘公租 车去，或搭别人的车去，或步行。”整整一年 里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁·路 德·金号召黑人不要妥协，而要继续斗争。他 的房子被人毁坏了，他的生命也受到威胁，最 后该州首席律师说，公共汽车公司无权在车上 把黑人和白人分开。; 1963年，马丁·路德·金晋见了肯尼迪总 统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权 利。然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场 新的运动。此地黑人的住房情况很糟糕，黑人参 加工作的机会极少，而且只有25%的黑人有选举 权。马丁·路德·金被关进了监狱。他说：“我 们已经为我们的权利等了三十年！”斗争在继续， 一周后所有的监狱都关满了人。黑人的斗争赢得 了全国的支持，最后，公共场所都对黑人开放， 所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。? 1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十 五万人的集会，要求种族平等。马丁·路德·金 向成千上万的黑人发表了一篇演讲词，这就是 《我有一个梦想》。; ;束缚（ ） 侈谈（ ） 心急如焚（ ） 磐石（ ） 履行（? ） 义愤填膺（ ） 蜕变（? ） 戳子（ ） 大放厥词（ ） 后嗣（ ） 温馨（ ） 汹涌澎湃（ ） 祈祷（ ） 猖獗（ ） 摇摇欲坠（ ） 萎缩（ ） 兑现（ ） 备受压榨（ ）;1.这篇演讲词是在什么时间、什么地点、针对什么人发 表的？演讲涉及哪些内容？想要达到什么目的？;2.讨论分析全文的结构层次，本文分几部分？;3.这篇演讲的题目是“我有一个梦想”，思考这个梦想究 竟是什么？;4.在4～7段中，作者指出了这次集会的两个目的，这两个目 的是什么？为什么要这么说？;5.“现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来， 置于兄弟情谊的磐石上的时候。”这句话用了什么样的修辞 手法？有什么效果？;6．第7段，“自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填 膺的酷暑就不会过去。”这句话运用了什么样的修辞手法？ 有何含意？;7．第16、17段是针对什么现实而谈的？排比手法有什么 作用？;8.文中连用八个“我有一个梦想”，用了什么修辞手法？ 有什么作用？;9．第27段“这信心”具体指什么？“刺耳的争吵声”比喻什 么？“交响乐章”有什么特点？用在这里，它寄寓着什么？; 1.前路漫漫，但始终归向正义。 2.在最后，我们会记得的不是敌人的话语，而是朋友们 的沉默。 3.对一个人的终极衡量，不在于他所曾拥有的安逸的片 刻，而在于他处于挑战与争议的时刻。 4.一个没有立场的人总是相信任何事。; 这是一篇文采飞扬、情感充沛的演讲词，词句优美，设 喻巧妙，感召力强。它揭露了黑人在政治、经济、文化上遭 受不平等待遇的现实，抨击了政府在精神和肉体上对黑人的 摧残。同时还提醒美国政府：黑人得不到公民的基本权利， 美国就不可能安宁或平静。它是正义的呐喊，是对自由、民 主、平等的呼唤。全文思路清晰，富有逻辑性。整篇演讲 词，不仅展示了作者的才情，更体现了作者高远的追求和永 不屈服的精神。; 2014年4月4日,美国黑人运动领袖马丁·路德·金 逝世47周年。人们来到美国首都华盛顿独立大道旁的马 丁·路德·金纪念碑前参加纪念活动。如果你站在马 丁·路德·金的雕像前，你会对他说什么呢？请仿照下 面画线的句子续写两个句子以组成排比句。 今天你的梦想已经实现，欢呼吧，马丁，世人瞩目的 运动场上，奔跑着黑色的身影； ； 。;【解析】解答本题要注意画线句子的特点，开头是呼 告语，后面的部分强调黑人在今天的优异表现，以表 明马丁·