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农村家庭教育现状及问题情况调查 一、引言 家庭教育作为三大教育合力之一，在社会、学校大教育系统工程中起着举足轻重的作用。了解农村中学生家庭教育的现状，查找存在的问题，采取有针对性的对策，提高农村家长素质，提高农村家庭教育水平，对于中学生的健康成长、实现建设社会主义新农村的宏伟目标，有着十分重要的意义。 二、问题的提出 xx是xx的一个乡镇，处在群山之中，经济不是很发达。很多年轻人大多外出务工，留守青少年与留守老人较多，家庭教育多是隔代教育和单亲教育。了解xx家庭教育的特征，寻找其与其他地方家庭教育的不同之处，针对不同之处做利弊分析，并对其在家庭教育方面存在的问题进行研究，给出解决方案。 三、研究内容 通过对三个问题：一是搞清农村中学生家庭教育现状；二是家庭教育存在的家庭关系、对孩子的教育情况、对家庭教育的认知等的调查分析，目的拟解决家庭教育中普遍存在的问题；采取有针对性的对策，努力有效地更新家长教育观念、促进中学生健康成长。 四、研究对象与方法 于20013年10月16日对我校共3个班的120名学生家长进行问卷调查。 五、研究结论 1.在对家长最关注孩子哪方面发展的问题统计中，有46%的家长最关注孩子的学习，而对孩子的个性，脾气，兴趣爱好的培养关注的较少。 这一方面体现出了家长对孩子学习的重视，另一方面也反映了家庭教育对孩子全面发展的忽略。针对这一现象，我们应该鼓励家长多多与孩子交流，发现他们身上的闪光点与不足。对“大眼睛”计划的指导就是开展一些亲情交流的活动，在交流中彼此了解，从而使家长认识孩子最值得关注的一点。 2.在对4到7题孩子和家长交流程度的调查中，仍有22%在家庭教育中是家长说了算，10%的家长在遇到困难时不会和孩子交流，商量。8%的家长和孩子几乎没有交流。这一现象虽然不是很严重，但是也还是可以看到家庭教育过程中，家长的主导作用重，忽视孩子的自主权。 3.关于家庭教育中家长最大的烦恼这个问题的统计，42%的家长不知道教育方法，24%的家长没时间教育孩子，还有24%的是因为孩子个性强，不听话，最后10%的是因为夫妻意见不一致。 关于不知道教育方法这个问题，“大眼睛”计划可以组织一些宣传家庭教育知识的活动，也可以请一些大学教授做讲座，我们把讲座视频带给他们。 4.在对17题家长是否有能力教育孩子的统计中，我们可以看到只有8%的家长有能力并且有时间辅导孩子学习，而42%的是简单的知识还可以，22%的没有时间和能力。这个问题一方面与家长的知识水平有关，另一方面与很多家长外出务工有关。 六、存在的普遍问题及建议 （一）问题 我们通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发现，家庭教育在xx乡虽然得到一定程度的重视，但是还有待提高，具体表现在: 1、许多家长外出务工，出现隔代教育和单亲教育的现象，导致家长与孩子的交流比较少，家长对孩子不了解，不能够对孩子以后的发展给出正确的指导。又由于许多家长的文化水平比较低，没有能力辅导孩子的学习，不知道良好的教育孩子的方法，使得孩子在学习方面存在着很大的压力。“代理家长”的现象较为普遍。许多家长把教育子女的重任让位于爷爷、奶奶等隔代人。于是，长辈们的晚年生活都以孩子为“重心”、“中心”、“轴心”。长辈们那“特别的爱”，使得孩子普遍缺乏生活经验，自我服务能力差；热衷于自我设计，缺乏责任感。孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈们无微不至的“关爱”中滋生。 2、家庭教育与学校教育脱节，缺乏积极的沟通。? 　　新课程改革明确指出，学校教育不可以再局限于学校之内、课堂之内，必须寻求社会各方面的支持与配合。我根据自己的实习经历体会到这一要求在我国农村学校贯彻得并不到位。首先从农村家长方面来说，由于受自身文化水平和思想观念的制约，他们很少积极主动参与学校的教育活动。其次，学校也主要将精力放在学生的升学考试上，注重的是学生的分数，在学生出现问题后，学校和家庭才偶尔进行交流。 ? 　　随着我国人口和计划生育政策的实施，农村地区独生子女家庭越来越普遍，农村地区人们生活水平的提高为子女的教育提供了物质保证，一些家长对子女采取了溺爱型家庭教育方式。同时，对子女包办代替的现象日益严重，导致子女缺乏基本的独立生活知识和技能，家庭关系的简单化也引起人际交往向外转移。另外，电视、网络、DVD等现代媒体充斥于人们的生活中，减少了家庭教育的时间，不利于父母与子女形成积极有效的对话和指导。我们应该加强家庭和学校的沟通，改变家庭教育和学校教育脱节的现象，形成长效的积极沟通方式。? 　　3、家长教育意识淡薄，观念落后，缺乏有关家庭教育的知识。? 　　多数农村家长缺乏对子女进行家庭教育的意识。有关调查显示，我国农村家长的文化水平普遍不高，追求知识、提高自身素质的愿望也不高。大部分