纵横码输入法教学的几点体会.PDFVIP

纵横码输入法教学的几点体会 通州区教师研修中心 高爱花 2007 年 6 月份，我参加了区里组织的纵横码培训。在这次培训班上，我首次接触了由 香港著名实业家周忠继先生发明的纵横汉字输入码。短短的半天时间，而我对这种易学好用 的汉字输入码产生了极大的兴趣。任何一种中文输入法的掌握都不可能是几节课所能完成 的。经过短短三个月的教学与训练，2007 年12 月份在北京市纵横码输入法输入速度大奖赛 中，我个人和我所辅导的学生在大赛上都取得了优异成绩。2008 年 8 月在苏州的全国纵横 码输入法大奖赛中我个人取得三等奖，所辅导的学生取得不错成绩。 通过两年来的教学工作，我深刻地认识到纵横码的教学工作要用心来做。 一、纵横码推广教学 我认为，要掌握纵横输入法，必须过几个关：小键盘关，笔形代码关，单字编码关，词 组编码关等。如果对所有的学习者都要按照教学软件每一项项进行练习，也许时间花费很大， 也可能吓跑一些初学者。通过我对纵横码两个月的学习与研究，我们要针对不同的学习需求 者和不同学习对象，有选择、有侧重地选用教学软件中的训练内容。在教学中可以分成以下 几个水平等级： 1. 入门级。基本要求为，能知道纵横码编码规则，能利用纵横码进行实际汉字输入， 没有速度方面的要求。选用教学内容为笔形代码训练、彩色单字训练、词简码输入和查码系 统的使用，主要目的是使学习者易于上手，易于理解编码规则，能用它解决汉字输入问题。 2. 熟练级。该级别学习者要求熟练掌握纵横输入法，经练习达到每分钟15 字左右输入 速度，对绝大多数汉字能熟练编码。训练除涵盖入门级内容外，还要求强化小键盘训练，侧 重于单字编码、二字词组、多字词组训练。并利用分词练习系统对文章进行词组划分的判断 及输入。 3. 提高级。该级别学习者经训练达到每分钟输入30-50 字左右，达到中文打字员的水 平。训练内容应该涵盖教学软件的各方面，要求熟练掌握汉字编码，侧重选用单字练习、字 一键简码、词一键简码、二字词组、三字词组、四字词组和多字词组练习，并能熟记常用词 组的「词一键简码」中重码字的码号。训练周期要长些。 4. 高手级。主要为参加输入法比赛的选手，经训练达到每分钟80 字及以上的水平。对 此要求很高，从指法练习到汉字测试每一个环节都要熟练自如，全面按教学软件的各项要求 严格训练，每次均要达标。 二、纵横码比赛教学 1. 选手的挑选与培养 教师在教学中做个有心人。教师每天都与学生接触，要细心观察每个学生，发现好苗， 然后加以培养，使之成材。在训练过程中我选择对计算机操作动作协调性好、智力较好、反 应灵敏、能吃苦耐劳、勇于拚搏、比赛时不怯场、有一颗平常心的选手。这些都是技术提高 的必备条件，也是今后在比赛中取得好成绩的保证。 2. 学习训练阶段 编码训练和指法训练。 编码训练，就是对字、高频字和词组编码逐步熟练，反应愈加灵敏。指法训练是相对性 的，不同阶段有不同要求。指法训练，除指法正确规范外，应练习手指弯曲和舒展移动手指 的位置。针对学生手指特点，手指长的击键高度稍高，手指短适当压低，使手腕、手指各部 位协调，空中移动的时间、距离缩短，且有一定的力度。这个阶段要充分利用苏州大学开发 的纵横码教学软件的作用。首先是笔形代码训练，一方面熟悉笔形代码，另一方面可以练习 指法。接下来练习高频字和高频词。 文章训练 反复去打同一篇文章──在打同一篇文章的过程中，第一次不测试速度，旨在让学生熟 悉全文，并把文章中所有不会的字记下来讨论。然后开始测速度，反复地去测同一篇文章， 让学生熟悉纵横码的笔形代码和键盘。在测试过程中要求学生后一次的测试速度不能低于前 一次的测试速度，如果速度下降，要有一定的惩罚措施，如作俯卧撑，倒走，唱歌等，这样 既可调节课堂气氛，也可适当让学生休息。一般一篇文章最后一次测试要比第一次测试速度 提高10 字/分钟左右，即可更换下一篇文章。 分组进行比赛的方法──采取一个快手带一个慢手的方法，二人一组进行组与组之间的 比赛。同时制定阶段性目标，并适时检查督促。要让学生对自己现在的水平及奋斗的目标做 到心中有数，并进行阶段性测试，以确保计划的实现。这样，在训练中必然形成你追我赶的 竞争势头，使训练持之以恒，为汉字录入速度的提高提供了可靠的保证。 对比法──所谓知已知彼，百战不殆。利用纵横码的测试软件进行测试，使每次成绩都 有一个