旬阳县赤岩初级中学2015年国培简报第一期.pptVIP

赤岩初级中学2015年国培 第一期简报 卷首语 2015年国培在大家的期盼中如期而至，新的学期，新的学习内容，新的培训方式，愿你我在研修路上互相学习，一起进步！ 研修路上你我相伴 ----金秋时节收获无限 一、项目主题 项目名称：乡村教师网络研修与校本研修整合培训 培训网址：/2015gpsx_1278/ 登陆账号及密码： 帐号：上报的手机号或身份证号，密码：123456。 二、研修目标 1.师德行为有改善。聚焦师生关系改善，欣赏身边同伴践行师德的亮点，理解教育政策法规，增强心理健康保健意识，能说一个自己在教育教学中尊重爱护学生，或依法执教的师德故事。 2.技术应用能力有提升。聚焦信息技术与学科教学（活动）融合，了解适合的技术工具，掌握信息技术优化课堂教学（活动）或转变学习方式相应技能，能运用信息技术完成一个学科重难点（保教难点）解决的教学策略。 3.重难点教学有策略。聚焦学科重点中的教学与学习难点，学会多方位确定学科重点的新思路、多视角诊断学习难点的新方法、借助信息技术解决难点的新设计、应用信息技术检测学习成效的新手段、完成一则应用教学策略解决重难点的微课、教学设计或教学视频。 4.常态研修有技术。聚焦教师专业发展，针对重难点教学（幼儿保教工作）问题，掌握课例研修的常用方法和技术。熟练掌握网上自主学习、协作学习和资源管理的方法和技术。会用一套校（园）本常态研修的工具和支架。 三、研修对象及内容 1.对象：所有教师全员参与。 2.内容：50学时的信息技术应用能力提升专项培训和70学时的网络研修与校本（园）研修学习 。 注意：参加过2014年的信息技术应用能力提升专项培训的老师，开始培训前可以不参加测评，直接参与网络研修培训，未参与的教师必须参与测评，选课学习，完成所有培训任务可以获得120学时。 四、研修安排 五、研修方式 研修方式：有效利用教师网络研修社区，实施“课中学 学中做 做中变”的混合培训，将递进式线上线下混合研修贯穿始终。学员通过自我诊断或测评发现问题（问）——线上学习课程资源（学）——线下研讨选定难点和问题并上传线上（选）——学校线上线下研讨解决策略（研）——线下课堂现场教学实践（用）——线下校本研修成果并上传线上（检）——线上网络平台分享（展）——线上区域研修评选精品、专家点评（评）的学习流程的循环，优化教学策略，提升教学技能，改变学生学习方式。 1.通过专业引领和实践提升，将线上学习和线下实践相结合。 2.自主学习与交流研讨相结合。 3.校本研修与跨区域教研相结合。 主要依托教研组活动开展各项研修活动，教师根据自我诊断制定的研修计划，教研组活主要围绕网络研修内容进行选课、看课、研讨等培训学习。 六、考核评价 第一阶段教师学习情况 我校所有教师全部完成第一阶段的学习，并进入第二阶段学习。好样的！继续加油。 第二阶段学习提示 第二阶段研修时间：11月9日-29日 阶段主题：分析难点 设计教学. 祝大家学习愉快，工作顺心！ * 1.关于研修任务 根据阶段考核，完成相应看课及活动。根据学校研讨及打磨活动，将完善后的教学设计作为作业进行上传。 2.加强互动交流学习 （1）积极参加项目活动、工作坊活动以及专家活动； （2）关注工作坊内容，经常进坊发布（回复）话题与问题，坊内分享资源，浏览其他老师上传的资源并积极给予评价。 3. 积极参与学校组织的阶段成果打磨活动，并将完善后的成果提交至平台。即第二阶段开始，作业需要经过打磨后，再上传提交。 *