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灵宝市第一小学 二 年级 语文 学科教案设计 课题 丁丁冬冬学识字（一） 主备人 李晓妮 复备人 教学 目标 （1）掌握4个偏旁的名称、字形、表示的大概意思。 （2）认识11个生字会写6个生字。 教学 重难点 掌握4个偏旁，会写6个生字。 教学设计 复备 一、揭题示标 1、认读字卡：庭 阔 廊 宽 敞 帘 厅 2、说出这些字的偏旁分别是什么。（学生说教师板书） 3、这节课继续学习《丁丁冬冬学识字》（一），伸出小手和老师一起书写课题，齐读两遍。 4、指名读学习目标。 （1）掌握4个偏旁的名称、字形、表示的大概意思。 （2）认识11个生字会写6个生字。 二、引导自学 1、轻轻的打开课本到17页，仔细观察每幅图和它旁边的偏旁，猜一猜这个偏旁表示的意思。 2、读一读偏旁右边的词语。 3、结合词语，同桌互相交流偏旁表示的意思。 三、交流释疑 1、先指名读词语，然后指名说每个偏旁表示的意思。 宝盖头：本义是房屋，也指状如屋顶的蓬盖设施。 穴宝盖：本义是洞窟。 广字旁：表示依山而居。 厂字旁： 本义是山崖边较浅的岩穴，也指棚舍。 分组比赛读词语。 2、词语大家都认识了，可爱的字宝宝从他们中间跳出来你会读吗？ （1）自己试着读一读绿色通道中的生字。 （2）指名读。（2人） （3）谁来当当小老师。（2人） （4）你们把这些字记得又快又准，谁能把你的好办法介绍给大家？ （5）开火车检查识字。 四、巩固拓展 生活中大家都认识了好多字，你能说出带有下列偏旁的字吗？ 宝盖头：（ ）（ ）（ ） 穴宝盖：（ ）（ ）（ ） 广字旁：（ ）（ ）（ ） 厂字旁：（ ）（ ）（ ） 五、快乐写字 （一）生自学 1、自己拼读田字格中的生字，观察字形。 2、在田字格中描红一遍，注意每个字的笔顺。 (二)交流师指导 1、教师重点指导写字 灾：表示房子里面着火了，宝盖头要盖住下面的火字。 庄：撇要写的舒展。 寺：把握横的长短，第二横最长。 2、完成小话筒练习 （1）自己读一读看谁说的多，说的好，说说你有什么发现？ （2）这是一个由字到词，到短语，到句子的延展练习。 六、当堂检测 听写偏旁 广字旁 宝盖头 厂字旁 户字旁 穴宝盖 给下列字加上拼音。 宿 舍 穴 洞 突 窝 商 库 庙 厢 厕 教学反思： 备课要求：1、标题统一为黑体小三加粗2、表格内字体统一为宋体小四3、教案统一双面打印 灵宝市第一小学 二 年级 语文 学科教案设计 课题 秋天到 主备人 李晓妮 复备人 教学 目标 1、引导学生了解秋天的特点，感受秋天的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。2、学会7个生字，认识11个字。3、有感情地朗读课文并背诵。 教学 重难点 重点：会认、会写本课生字。 难点：引导学生通过朗读体会秋天的特点。 教学设计 复备 一、创设情景 揭示课题 1、教师谈话引入：老师让同学们到大自然中去寻找秋天，你们找到了吗？（学生交流自己观察到的秋天的变化，或展示收集到的图片）今天，老师把秋天带到学校来了，孩子们快看啦！ 2、教师出示课件，点击图片，边看图边解说。（秋天到了，树木脱下了绿衣裳，穿上了红色的、黄色的衣服，把大自然点缀的更加婀娜多姿。天渐渐凉了，大雁排着整齐的队伍飞到南方去过冬，让我们对它们说一声：再见了，大雁。田野里，金黄的稻谷丰收了，农民伯伯脸上洋溢着丰收的喜悦。地里的棉花变白了，果园里，石榴姑娘咧开嘴笑了，红通通的苹果挂满了枝头，一串串水晶似的葡萄惹人爱，它们正等待着采摘呢。金黄的菊花张开笑脸正迎接秋的到来呢！） 3、秋天真是太美了！有一个孩子专门为它写了一首小诗，题目叫做《秋天到》教师板书，学生齐读课题，教师指导读。 二、出示目标 1、引导学生了解秋天的特点，感受秋天的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。 2、学会7个生字，认识11个字。 3、有感情地朗读课文并背诵。 三、初读课文，学习生字。 1、翻开书的第一页，这首诗就在里面，请你认真地听老师读，注意听清楚字音。 2、你们的眼睛告诉我，你们想读对吧？下面就请你们自己读，但老师要提要求，看大屏幕：①标出诗的小节②读准字音，不会读的借助拼音或问老师同学③圈出生字，勾出词语。 生字宝宝跑到大屏幕上了，你还认识他们吗？自己拼一拼，读一读。 （1）学生开小火车跟生字打招呼，教师强调读音。 （2）谁和词语宝宝交上朋友了？（指名读 2人） （3）男女赛读- （4）和词语宝宝交上了好朋友，生字宝宝你认识吗？ 1》出示生字：转、凉、爽、翻、寒、霜、降、菊、雁、收、忙 2》指名读 2人 3》你是怎么记住它们的？生交流。 3、小火车开的又快又稳，把字宝宝送回课文中，你还认