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感悟青春2
* 设计、制作:广州市长兴中学 黄燕华 世界上 没有再比青春更美好的了, 没有再比青春更珍贵的了! 青春误读 ——对某些问题存在 认识和行为上的误区 误读一:拿别人的生理 发育特点开玩笑, 合适吗? 核心问题一: 要彼此尊重 正确理解—要在尊重与关爱 中体会青春成长的美好 核心问题二: 如何看待自己的成长 以及与父母之间的关系? 正确理解—真正的独立是逐渐 摆脱依赖,勇于为自己的行为负责. 完成《优化设计》P39—21题 误读二:人格独立、追求 个性 陷入误区 小高张扬个性,凡事追求与众不同,他那“艺术家式”的发型受到学校的批评,他 不服,认为学校妨碍了他的个性和自由. 你怎样看待这件事? 正确理解—追求个性并不一定要在 装扮上标新立异,有个性也 不是故作姿态的外在表现: 真正的个性在于从内心 深处散发的魅力. 核心问题三:男女同学间的友谊. 完成《优化设计》P38—17题 正确理解—进入青春期,随着性别意识的增强,出现男女同学交往的不正常反应,如果不正确对待,将会出现男女沟通的障碍。男女同学正常交往,有益于身心健康发展,可以优势互补,取长补短,营造和谐温馨、合作团结的氛围。 误读三:曲解男女 同学之间的正常交往 敞开思路:思考青春的内涵、解读青春的意义 故事: 每天你都要奔跑着 多角度思考 青春的意义? 理解青春的内涵 友谊 美好 快乐 勇敢 意志 魄力 希望 活力 朝气 新奇 智 慧 健 康 自 信 理 想 能 量 独 立 的 人 格 自 主 的 能 力 青春能否永恒? *
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