2017年七年级生物下册 8.2 食物的消化和营养物质的吸收（第2课时）课件 北师大版.pptVIP

学以致用 12. 4支试管内有等量的鲜牛肉，再加入配制的等量的不同消化液，充分震荡，置于37℃温水中，消化最快的一组是（ ） A．胃液、肠液 B．胰液、胃液 C．胰液、肠液 D．唾液、胰液 C 学以致用 13.下图表示食物在消化道内的消化情况。甲、乙、丙分别代表三种主要的营养物质，字母表示组成消化道的各个器官，乙代表的是（ ） A．淀粉 B．蛋白质 C．脂肪 D．维生素 B 学以致用 14.某实验小组通过查阅资料得知，馒头中的淀粉遇碘变蓝，淀粉被分解后蓝色会消失。为探究影响馒头在口腔内消化的因素，他们取等量的四份馒头和相同的四支试管，进行如下表所示实验，下列分析不科学的是（ ） B 学以致用 A．实验过程中四支试管都应置于37℃温水中 B．试管1和试管4对比适合探究唾液的消化作用 C．试管2和试管3对比适合探究牙齿咀嚼的作用 D．试管2和试管4对比适合探究舌的搅拌的作用 学以致用 C.挑战中考 15. (2011广东)下表是某同学“探究唾液对淀粉消化作用”的实验记录，对该实验设计和现象分析正确的是（ ）?? A 学以致用 试管 加入物质 温度 时间 加碘液的现象 ① 淀粉糊、清水 37℃ 10min 变蓝 ② 淀粉糊、唾液 37℃ 10min 不变蓝 ③ 淀粉糊、唾液 5℃ 10min 变蓝 ④ 淀粉糊、唾液 60℃ 10min 变蓝 学以致用 A.①②号试管组成对照实验 B.①④号试管组成对照实验 C.②号试管不变蓝是由于淀粉没有被消化 D.③号试管变蓝是由于淀粉被消化了 学以致用 16. (2012 ?广东) 人体消化食物和吸收营养物质的主要器官是（ ） ?A．大肠?? B．小肠?? C．胃?? D．口腔 B 学以致用 17. (2013 ?广东) 探究“馒头在口腔中的变化”要求在一定温度下进行，这是由于唾液淀粉酶在高于和低于37 °c条件下催化活性都会逐渐降低。下列能正确表示唾液淀粉酶活性与温度关系的是（ ） D 学以致用 A B C D 学以致用 18. (2014?广东)在探究“唾液对淀粉的消化作用”实验中，试管中都加入少许等量淀粉酶，试管1，3中各加入2ml清水，试管2、4中各加入2ml唾液，如图处理5～10分钟，然后分别滴加2滴碘液，关于实验分析正确的是（　　） C 学以致用 A．试管1和试管4可作为对照 B．试管3在该实验中是必不可少 C．滴碘液后，不变蓝色的是试管2 D．温度不影响唾液对淀粉的消化 学以致用 19.（2015?广东）下列有关人体消化和吸收的叙述，正确的是（ ） A.消化道都具有消化功能 B.糖类都可以直接吸收 C.消化和吸收都在小肠 D.胰液含有消化蛋白质的酶 D 学以致用 20.(2016?广东)既有消化功能又有吸收功能的器官是（ ） A．肝脏 B．大肠 C．食道 D．小肠 D 谢 谢 观 看 ！ * 第4单元 生物圈中的人 第8章 人体的营养 第2节 食物的消化和营养 物质的吸收（第2课时） 【学习目标】 【重难点】 1. 尝试探究唾液对淀粉的消化作用。 2. 概述食物的消化和营养物质的吸收过程。 3．通过讨论，交流，提高语言表达能力信息交流能力。 1.重点：食物的消化和营养物质的吸收过程。 2.难点：小肠与消化、吸收功能相适应的结构特点 目录 contents 温故知新 自主预习 合作学习 归纳总结 学以致用 温故知新 目录 contents 温故知新 1. 消化系统由 和 组成。消化系统的起始部位是 ，消化管中最膨大的是 ，最长的是 ，最大的消化腺是 ，所分泌的消化液是 。 2.消化液能促进食物的分解，如口腔中有唾液，胃内有 ，小肠内有 、 、胆汁。 消化管 消化腺 口腔 胃 小肠 肝脏 胆汁 胃液 肠液 胰液 温故知新 3.唾液可使淀粉分解为 ，胃液可分解食物中 ，小肠内消化液的各种酶可以分解淀粉、蛋白质、 等。 4.营养物质的吸收是指食物的 、 、维生素，以及食物经过消化后形成的 营养物质，如葡萄糖、 、甘油、脂肪酸等，通过消化管黏膜上皮细胞进入 的过程。 麦芽糖 蛋白质 脂