项目循环彩灯的设计仿真与制作.pptVIP

1. 3 工作过程 3.软件程序设计 要求用P 1口的8位(P1. 0~P1. 7 )分别驱动8只LE D(发光二极管)，使小灯依次打开与关断。 4.信号灯的系统仿真 系统仿真调试过程和步骤请参见绪论，这里不再赘述。 系统仿真电路图如图1一11所示。 1.3. 3项目实施 1.制作信号灯的电路板 上一页 下一页 返回 1. 3 工作过程 在确保设备、人身安全的前提下，学生按计划分工进行单片机系统的制作和生产工作。首先进行PCB制板，如学过制板课程，可自行制板;如没有学过，可向教师索要提前准备好的板或采用万能板制作均可。列出所需元件清单，如表1一10所示。准备好所需元件及焊接工具(电烙铁，焊锡丝，镊子，斜口钳，万用表等)，开始制作硬件电路板，如图1一12所示。 焊接完成后，要进行硬件电路的测试。 ①测试单片机的电源和地是否正确连接; ②测试单片机的时钟电路和复位电路是否正常; ③测试EA引脚是否与电源相连; ④测试LED数码管动态显示电路是否正确; 上一页 下一页 返回 1. 3 工作过程 ⑤测试下载口界限是否正确。 小组反复讨论、分析，调试好单片机系统的硬件。 2.联机调试 将已通过仿真的软件程序下载到单片机中，运行程序，观察结果，看是否运行正常，如不正常，查找原因，解决问题。 按照操作过程，分析讲解具体操作过程中各个环节出现的现象，并记录正确的结果。同时学生提问，教师解决学生实施过程中出现的各种问题，并强调注意事项。 教师督促学生自主完成项目并同时完成项目报告。 上一页 下一页 返回 1. 3 工作过程 1.3.4项目评价 以教师为主，通过教师评价、学生自评、学生互评、成果评定等四个方面对学生的项目完成情况进行综合评价;同时对项目报告进行评价，即按项目的技术指标进行评价;对实施记录和实训报告进行评价;以及对学生过程中的学习态度、工作态度、团结协作精神、出勤率、敬业爱岗和职业道德进行评价。以专兼教师为主，按以下几个方面对学生完成项目的整个过程进行评价，项目考核具体内容见表1 -11所示。 上一页 返回 1.4 能力拓展 1.在上述信号灯设计的基础上，大家可以考虑如何编程点亮1 ,3 ,5 ,7发光二极管，然后点亮2,4,6,8发光二极管 2.大家可以在上述信号灯设计的基础上考虑增加按键控制功能。即每按一下按键，使信号灯点亮的顺序变化一次。 返回 图1一1 AT89S51芯片 返回 图1一2 AT89S51内部结构 返回 图1 -3 AT89S51单片机引脚图 返回 表1 -1 P3口线第二功能表 返回 图1 -4 80C51单片机时钟系统 返回 图1 -5 80C51单片机典型指令的取指操作 返回 表1 -2 80C51单片机复位后各内部寄存器的状态 返回 图1 -6 上电与按钮复位电路 返回 图1一7 多功能复位电路 返回 (a)多功能复位电路; (b) MAX705引脚图 图1 -8 80C51单片机存储器配置图 返回 图1一9 片内数据存储器的配置 返回 表1 -3 工作寄存器地址表 返回 表1 -4 RAM位寻址区位地址表 返回 表1 -5 80C51特殊功能寄存器(SFR)一览表 返回 表1 -5 80C51特殊功能寄存器(SFR)一览表续表 返回 表1 -6 访问不同存储器与所用指令及其寻址方式对应关系表 返回 表1 -7 数的表示方法 返回 表1 -8 寻址方式及其寻址空间 返回 表1 -9 学生工作页 返回 图1一10 信号灯的硬件电路图 返回 图1一11 信号灯仿真电路图 返回 表1一10 元件清单 返回 图1一12 信号灯实物 返回 表1 -11 项目考核表 返回 * 项目1 循环彩灯的设计、仿真与制作 1.1工作任务 1.2理论基础 1.3工作过程 1.4能力拓展 1.1 工作任务 本项目的工作任务是设计一个单片机最小应用系统，使得单片机控制8个发光二极管，实现日常生活中的需要的某种效果。具体要求如下: 本项目的硬件电路使用一片ATMEL公司的89551芯片，一块晶振，8个发光二极管进行搭接。要求按一定时间间隔依次点亮发光二极管，实现流水灯控制，展现简单流水灯效果。 返回 1.2 理论基础 1.2.1 51系列单片机内部结构和引脚 AT89 S51单片机的芯片实物图如图1一1所示。 1. 51系列单片机结构 51系列单片机的内部结构框图如图1 -2所示。 51系列单片机由8大部分组成 (1)中央处理器(CPU) CPU是单片机的核心，用来完成运算和控制功能。运算由以算术逻辑单元(ALU)为主的“运算器”完成。 而控制则由包括时钟振荡器在内的“控制器”完成，其主要功能是对指令码进行译码，然后在时钟信号的控