如何抓好作业和讨论环节——民法学教学问题探讨.pdfVIP

广西大学学报 ( 哲学社会科学版 ) 1 9 9 0 年第 9 期 ( 总第3 3 期 ) 如 何 抓 好 作 业 和 讨 论 环 节 民 法 学 教 学 问 题 探 讨 — 孟勤 国 黄 莹 不 能充分 有 效地利 用 作业 和课 堂讨 论 , 是现 时文科 教 学 的通 病 之一 , 与 理科教 学形 成鲜 . 明 对照: 1 文 科教 学 的 重 心 落在课 堂讲 授上 , 大 多数课程 , 一学期 只安 排屈 指可 数 的作业 和 . , , 课 堂讨论 而理 科学 生 几乎每 天 都有作业 , 2 文科 教 师 的注 意 力 多集 中于 备课讲 课 仅有 的几 次作业 和课 堂讨论 往 往质量 不 , 许 多 问答式作业可 从 本 中随手 抄 得 , 不 少课 堂讨 论 高 课 、 在 沉 默 闲扯或 照念 课本 中流 于形式 , 而理科 作业 则非 要 学生 开动 脑筋 , 寻 求解题方 法 和答 . , , 案, 3 文科作业 课 堂讨论 的结果 与课堂 讲 授 内容 大 同小 异 教 师面 对几 乎千篇 一 律的作 业 , 很 难分 出成绩优 劣 , 更谈 不上 掌握 学 生学 习情 况,