威宁县第二小学六年级语文科导学案1.docVIP

威宁县第二小学六年级语文科导学案1 执教人 课题 15、这片土地是神圣的 课类 讲读课 主备人 李艳 审定人 邓勤 授课时间 2014年 月 日 教学目标 1、自学目标（基础知识）：1、学会本课生字新词。2、理清文章脉络。 2、合作目标（重点知识）：为什么说“大地不属于人类，而人类是属于大地的” 3、探究目标（难点知识）：体会人与自然的关系，懂得应该保护环境、爱护家园。 4、情感态度价值观目标：通过学文，体会作者对土地的热爱，激发学生热爱土地的情感。 主要方法 生自学为主，教师引导。 教师主导步骤（要点问题化） 学生学习步骤（求解活动化） 时间 组 织 教 学 1课前活动。 2谈话导入新课。 师生活动。 4 5 展 示 目 标 学会本课生字新词。2、理清文章脉络。 3、体会人与自然的关系，懂得应该保护环境、爱护家园。 生明确目标。 2 3 导 学 达 标 课前交流，引出课题，感受“神圣”。 检查生字学习情况。 理清文章脉络。 学习课文“神圣”部分，指导、领悟、体会。 学习“善待”部分，引导、交流、感悟。 作者在文章最后，发出怎样的呼吁？引导学生读文体会。 7、朗诵艾青的《我爱这土地》。 8、学生练笔，用饱含深情的语言，表达对土地的热爱。 生谈论“神圣”。 生自学生字新词。 生合作交流，共同探究“神圣”部分和“善待”部分。 生汇报交流成果。 17 20 检测矫正 对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。“我们这个民族”指的是（ ）“这片土地”指的是（ ），“神圣”意思是（ ），这段文字应该读出（ ）、和（ ). 理解：大地不属于人类，而人类是属于大地的。 教师指导。 ? 学生交流检测。 学生反馈。 8 总结提升 通过练笔，激发学生热爱土地的情感，增强学生的环保意识，保护环境，爱护家园。 7 布置作业 读了这篇课文，我们很自然地想到了家乡的土地，身边的资源。它们是得到了保护，还是遭到了破坏？就这个问题，写一写自己的发现和感受。 学生自己独立完成。 2