大学与人生导论 大学论.pptVIP

Google全球副总裁李开复 李开复博士是一位信息产业的执行官和计算机科学的研究者。1998年，李开复加盟微软公司，并随后创立了微软中国研究院。2005年7月20日加入Google公司，并担任Google全球副总裁兼中国区总裁一职。2009年9月4日，宣布离职并创办创新工场任董事长兼首席执行官。 李开复博士极为关注中国教育，对中国的学生的成长极为关注，先后给中国学生写了四封饱含关切之情的来信在国内青年学生中产生了巨大影响。 生活环境的改变 “学习本身不是目的，目的还是生活。你们当中很多人，特别是本科生，一直生活在父母的目光中，如今第一次真正远离家门，要同这么多、将来还会更多的无亲无故的人打交道，其中难免有信誓旦旦却居心叵测的人，这真的是非常艰难却是你必须迈出的一步。” “对于你们，大学并不只是一个灌输知识甚或创造知识的地方；随着中国社会的发展，随着越来越多的独生子女被父母和社会一直“关”在从小学（甚至幼儿园）到高中的校园内，事实上，今天的大学已不得不悄悄承担了另一个重要的社会功能：它成了青年人进入现代社会生活之前的最后一个集训营。” ——苏力：第一个梦想成真——北大法学院2005级新生开学典礼致辞 生活环境的改变 逐渐断开家庭的“脐带”，开始自主呼吸 脱离中学的“炼狱”，开始相对自由的作息 面临更多的社会活动 面临更为复杂的人际关系 生活环境的改变 竞争环境的改变 ——由“鹤立鸡群”到“鹤鹤成群” 学习环境的改变 很有可能，你的才华、自信、经验以及其他许多东西都会在这里第一次受到挑战，高中时代独孤求败的经验将在这里终结。 ——苏力：第一个梦想成真 学习环境的改变 学习内容的改变 ——由“3加X”模式到全面学习 学习环境的改变 学习不仅仅是读书和上课；不要把学习仅仅当作一项任务，或是为了分数，为了满足人人会有因此无可指责的虚荣心而谋杀了你生活的快乐。我说过，不要追求“刻苦”学习，而是要“发现你的热爱”；学习应当是从容地，一种享受，一种生活的常态。而在北大，这是可能的。 ——苏力：第一个梦想成真 学习环境的改变 学习方式的改变 ——由“填鸭教学”到“自主学习” 学习环境的改变 上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容。但进了大学以后，老师只会充当引路人的角色，学生必须自主地学习、探索和实践。走上工作岗位后，自学能力就显得更为重要了。微软公司曾做过一个统计：在每一名微软员工所掌握的知识内容里，只有大约10%是员工在过去的学习和工作中积累得到的，其他知识都是在加入微软后重新学习的。这一数据充分表明，一个缺乏自学能力的人是难以在微软这样的现代企业中立足的。 ——李开复致中国大学生：大学四年应该这样度过 学习环境的改变 学习目标的改变 ——由“应试教育”到“素质教育” “以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育” ——中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 学习环境的改变 对大学生活的适应和调整 一、提高独立生活能力 提高自理能力 提高自制能力 提高自主能力 提高交往能力 二、对学习环境的适应与调整 积极调整心理落差 北大是值得向往的，但她只是你人生的第一个梦想成真。如今，同学和邻居羡慕和赞许的目光已经远去；北京的第一场秋霜会平息你的兴奋和激动；而在这个挤满才华乃至会横溢的校园，也不会给你留下太多自恋的空间。上课、占座、考试和“灌水”，教室、图书馆、农园和“一塌糊涂”，将挤满你的日程。 ——苏力：第一个梦想成真 对大学生活的适应和调整 树立自主学习新理念 自学能力必须在大学期间开始培养。许多同学总是抱怨老师教得不好，懂得不多，学校的课程安排也不合理。我通常会劝这些学生说：“与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛”。 大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面。 ——李开复致中国大学生：大学四年应该这样度过 对大学生活的适应和调整 树立全面学习新理念 为了在学习中享受到最大的快乐，为了在毕业时找到自己最喜爱的工作，每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。 ——李开复致中国大学生：大学四年应该这样度过 对大学生活的适应和调整 树立创新学习理念 树立终身学习理念 确立全面的成才目标 对大学生活的适应和调整 思考：当代大学生的成才目标是什么？