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蔡元培的教育管理思想 学界泰斗，人世楷模。 ——毛泽东 蔡元培的教育管理思想 教育行政管理 学校管理 师资管理 学生管理 校园文化管理 一、教育行政管理 在行政管理的权限划分上，蔡元培主张将普通教育的管理权下放给地方政府。 “普通教育，由教育部规定进行方法，责成各地方之教育行政机关执行，而由部视学监督之，其经费取给予地方税。” 注重教育立法。 重视行政管理的民主和效率。 二、学校管理 教授治校 《大学令》：大学设评议会，以各科学长及各科教授互选若干人为会员，校长自为议长；大学各科各设教授会，以教授为会员，学长自为议长。学校内的各项管理均由两会分别决策深意，实现“议事取公论，治者有专责，既不閼自由权，又不为无法之形。” 蔡元培到北大后，其思想又有了发展和完善。 他主张在评议会和教授会的基础上增设由教师 组成的各种专门委员会，各委员会的主席组成校行政会，校行政会主管学校的各项具体行政事务。 此外，他还主张学校的校长应由教授公举产生，并实行任期制。 三、师资管理 民主化和法制化 教员的延聘：教员聘任委员会 校评议会 教员的使用：系教授会 教员的辞退解聘：《教员保障案》 延聘教员：兼容并包 如：陈独秀 对不称职的教员予以辞退 四、学生管理 学生自治 “我们既自认是人，尊重自己的人格，且尊重他人的人格，本无需他人代庖。” 组织上、制度上落实学生自治。学校机构应设学生自治委员会，负责引导学生自治；学生应组织学生自治会。 五、校园文化管理 注意学校的环境，“校舍应择风景丽都之区”。 要树立良好的校风。“抱定宗旨，砥砺德行，敬爱师友”。 重视学校社团建设和管理。“以正当之娱乐，易不正当之娱乐”。 尾声 蔡元培的教育思想博大丰富，其中不乏真知灼见，基本特征是民主和科学（德先生和赛先生）。蔡元培以其丰富的教育实践活动和卓越的教育管理思想，成为中国近现代资产阶级改革封建旧教育的杰出代表，资产阶级新教育体制的奠基人。 Thank you! 陈独秀 学习动物精神 11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的，新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意与点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。 学习动物精神 12、善解人意的海豚：常常问自己：我是主管该怎么办才能有助于更好的处理事情的方法。在工作上善解人意， 会减轻主管、共 事者的负担，也 让你更具人缘。