初中政治教研组职责与建设.ppt

“相关方面” 的互补 在相互介绍自我情况、个性、特长及社会资源等方面情况后，组长要特别注意提供时机让成员间特长、资源互补，以此促进组内成员和谐共处、加深感情，同时注意互补不替代、帮忙讲风格、不俗气。 “组内工作” 的互助 在相互介绍自我情况、个性、特长等方面情况后，组长要特别注意搭建平台让组员间在工作中有相互帮助服务的机会，以加深组员间的信任感，同时提醒组员要注意工作互补帮助中“做到位”、“不越位”、“错位”，帮忙不添乱。 “备课制度” 的制定 有明确的指导思想 有具体的备课要求 有完整的备课步骤 有适时的过程监控 有听课上课的检验 “公共要求” 的统一 培优补差的相对统一 对外服务的基本统一 材料使用的基本统一 “小型论坛” 的构筑 年级教研组根据学科教学实际进展情况，定期设定一个具体教学方面的话题，在规定的半天集体备课时间内，安排一段时间以论坛的形式组织组内教师开展论坛活动 “松散沙龙”的运作 沙龙选题要贴近实际（校情、学科情等） 沙龙前相关准备要充分（布置选题、内定主讲等） 沙龙过程参与度要高 沙龙可邀请其他年级相关教师参加 “成长规划”的设定 年级教研组的发展是建立在组内教师的成长基础上的； 在目前青年教师占比较大的背景下，为促进教师健康成长，成长规划设定非常必要； 分类设定成长规划（新教师、发展中教师） 指导教师如何把成长规划、学科教学质量提升以及学生成才计划结合考虑 3、关于“年级教研组”的管理 开好组内例会 规范集体备课 搞好承担活动 做好相关考评 公共事务利用制度有效分工 形成年级教研组文化 制定教研计划； 落实教研任务； 确定教研策略； 掌握教研方法； 丰富教研形式； 加强教研交流； 积累教研成果。 开好组内例会 例会目标清晰、相关责任明确 强化例会纪律、做好例会记录 例会内容贴近组情实际 组长对前期工作和下期工作安排总结不能用“大概”、“几乎”、“假如”等模棱 两可的语言表达，要明确、清晰。 规范集体备课 同前 搞好承担活动 有明确的活动目标 有合适的活动主题 有具体的活动分工 有最大的活动参与 有活动的总结反思 做好相关考评 上级意图与组内实际完好结合 定性与定量完好结合 面向全体、关注特例 公正、公开、公平 公共事务利用制度有效分工 年级教研组作为学校的一个基层班组，除教学中心工作外，还会遇有校方安排的非教学方面的且必须参与完成的公共性事务（特别是不需要全体成员参与的情况下），则要利用制度有效分工，必要时可建公共事务工作台帐。 形成年级教研组文化 年级教研组文化；是教研组成员自 觉的精神和价值体系，是教研组成员的 生活方式 明确年级教研组是以知识和思想为纽 带进行的精神管理组织 构建学习型组织是抓好年级教研组建设开始。 4、如何做好年级备课组长 人格魅力、奉献精神、专业素养是做好组长的基础 用好资源、善于沟通、巧妙协调是做好组长的条件 上下了解、全员合作、公评反馈是做好组长的保证 做好年级备课组长注意点  人格魅力、奉献精神、专业素养是做好组长的基础 何为人格魅力？ “奉献精神”是一种爱,是对自己事业的不求回报的爱和全身心的付出。而 “奉献”指满怀感情的为他人服务，做出贡献，是不计回报的