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初中学生物理阅读能力培养的有效性研究 武侯实验中学 王民飞 一、培养初中学生物理阅读能力的意义 1.通过物理阅读，可提高学习物理的兴趣 2.阅读能力提高，可提高学生的综合素质 3.物理阅读能力的加强，可提高物理学习成绩 二、现阶段初中学生物理阅读状况 1.有阅读习惯的学生的比例不高（68） （问卷调查102份） 2.学生的阅读时间普遍偏少 A 一小时以上 13 B 半小时 47 C 十分钟 26 D 不阅读 16 3.学生对科普文章（物理阅读）感兴趣的人少 A 人物传记10 B 历史故事19 C 各类小说49 D 科普文章24 二、现阶段初中学生物理阅读状况 4.认为物理阅读对提高物理学习兴趣 有帮助的占88 5.有意识培养物理阅读能力的学生少（28） 二、现阶段初中学生物理阅读状况 6.学生对信息阅读题的体会是难，困难是理解题目有困难，找不到题目的关键（理解力差） 7.物理阅读的技巧和方法没有掌握 8.就如何提高物理阅读能力缺乏思考 二、现阶段初中学生物理阅读状况 三、物理阅读研究基本内容 1．在新课改的背景下，如何提高初中学生物 理阅读兴趣的研究 2．在现有的教学体制和模式下，如何培养初 中学生具有良好的物理阅读习惯的研究 4．在现在的考试制度下，如何培养学生在 考试中的物理阅读技巧的研究 3．在现有的教学体制和模式下，如何在课 堂上培养初中学生物理阅读能力的研究 三、物理阅读研究基本内容 四、对学生物理阅读兴趣不浓的思考 1.学科特点，学生始终缺乏物理阅读的兴趣 2.物理学习成绩的不理想，也是缺乏兴趣的原因 四、对学生物理阅读兴趣不浓的思考 3.物理考题难度大，不易理解，学生受到的挫折次数多 五、对学生物理阅读能力培养的初步尝试 1.选取趣味性强的阅读材料推荐给学生阅读 2.进行新课时课堂留时间给学生阅读， 并加以指导阅读技巧和方法 3.针对考题或练习进行阅读能力的培养 （文字、图像、表格） 以具体的题目为例 五、对学生物理阅读能力培养的初步尝试 学习动物精神 11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的，新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意与点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。 学习动物精神 12、善解人意的海豚：常常问自己：我是主管该怎么办才能有助于更好的处理事情的方法。在工作上善解人意， 会减轻主管、共 事者的负担，也 让你更具人缘。