基础排版知—识—文字的格式.docVIP

学生试讲教案表 课题?：基础排版知识——文?字的格式 年级：?高中一年级 课时：?1 授课时间：15分?钟 讲授者： ?指导教师： ? 教学???目标 知识与技能 1?、学生知道什么是文字?的格式 2、学生掌握?常用的文字格式 3、?学生学会设置文字的动?态效果 过程、能力与方?法 在教师的讲解与?实例演示下，通过学生?亲自动手操作，提高学?生的自主学生能力，使?学生在实践中掌握知识?，提高自身的综合基础?知识 情感态度与价?值观 通过此节课的?学习，使同学们认识到?亲自动手实践对学习操?作性知识的重要性，从?而培养学生自主学习的?能力，提高同学们对学?习的理解。 教学?重点 掌握常见文字格?式、效果的设置 教?学难点 文字格式、效?果的设置 关键点 ?文字格式的解释、文字?格式的设置、文字的动?态效果 教学条件 ?一个带有一块黑板和粉?笔的多媒体计算机教室? ?教学准备 教师 ?认真编写教案、认真备?课，熟悉教学过程 学生 对要?上的内容提前预习 ?任务设计 先讲10分?钟左右，然后让学生自?己动手上机练习加深印?象，最后用1-2分钟?做小节 教学方法 ?讲授法、演示法、举例?法 教学流程 1．?引入 ? 2.对文字格式及文?字动态效果做介绍 ? 3.实例演?示 ?4.课堂练习 ? 5.小结 ?教学过程 教师活动 ?学生活动 设计意图 引入课题 通过用一篇没有用文字格式进行排版的文章与一篇经过文字格式排版的文章进行比较。要求学生从外观上比较其优缺点 仔细观察 积极回答 逐步引导学生进入课堂，引导出本节课要学习的内容 新 课 教 学 过 程 １.常用文字格式 文字的格式可以说就是文字的外观，文字的字体和字号是最常用的文字格式。此外在Word里面可以设置的文字格式还有很多。我们来看一下：选中这里第一段的文字，单击工具栏上的这个“加粗”按钮，选中文字的笔画就变粗了；再单击这个按钮，让按钮弹起来，文字又恢复原状了；单击这个“倾斜”按钮，可以把文字变成斜体显示；单击“下划线”按钮，选中的文字下面就出现了下划线。想把这个下划线设置成红色的波浪线，单击“下划线”按钮中的下拉箭头，选择这种波浪线，下划线变成波浪 线了；再单击这个箭头，这次选择“下划线颜色”项，从弹出的颜色面板中选择“红色”，在文档中单击取消选择状态，它就变成你要的样子了。单击工具栏上的“字符边框”按钮，选中的文字周围就出现了一个边框，再单击这个“字符底纹”按钮，文字又添加上了底纹。需要突出显示选择，可以下拉选择不同的颜色。在Word中还可以,选中后鼠标变成一支笔，可以对需要突出显示的地方起强调作用。 对文字在横向上进行缩放：选中文字，单击“字符缩放”按钮中的下拉箭头，选择150%，文字就变宽了(如图2)注意与“显示比例”区别“显示比例“是对整篇文章面言。 特殊要求的输入： 输入一个平方：x2 x2在文档中如何输入一个X的平方：先输入“X2”，然后将2选中，\“格式\\“字体\“效果”栏中选择“上标”，单击“确定”按钮。 图1 这个上标是文字格式的一种，在Word里，有关字的特殊效果基本上是用文字格式来实现的。 给字加阴影，空心，删除线，阴文，阳文等。 2.设置动态效果 选中文字， “格式”\“字体”\“字体”\“文字效果”\“动态效果”列表中的“赤水情深”，单击“确定”按钮，这样就设置好了。 刚才的那个对话框里好像还有很多选项，这些也都是文字的格式，不过我们平常能用到的不多。如果你感兴趣的话，可以看对话框的预览框中显示的效果。 3、加宽与紧缩文字，在表格中的运用： 为了表格的整齐我们经常需要运用到文字的紧缩， “格式”\“字体”\“字符间距”\“间距”\“紧缩”。 集中精神、认真听讲、做好笔记 层层递进，使同学们能够轻松的掌握文字的基本格式及其操作 课 堂 练 习 （一）文字格式——设置字体、字号 1、要改变字体第一步应该是（C） A、选定将要改变成何种字体B、选定原来的字体 C、选定要改变字体的文字D、选定文字的大小 2、当选定要改变字体的文字后，单击鼠标右键也可以进行字体的变换（A） A、对B、错 3、下列说法中不正确的是（CD） A、在字体对话框中也可以调整字符间距B、在字体对话框中也可以进行动态效果的调整 C、中文字体中默认的是隶书D、字号默认的中四号字体 4、“字体”下拉按钮位于（B） A、常用工具栏B、格式工具栏C、标题栏D、菜单栏 5、五号字体要比四号字体大（B） A、对B、错 （二）文字格式——设置字形、颜色 1、下列哪个按钮是表示“斜体”按钮（B） A、B B、I C、U D、A