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创意写作导论（Lit?erature） 开?课院系：中国语言文学?系 ? ? 任课教师：王安忆教?授、陈思和教授 开课?学期：第一 ? ? ? 学分：3 ? ? 周学时：3 ? ? ? ? 总学时：54 ?课程性质：创意写作硕?士学位基础课 ? 适用?专业：创意写作硕士专?业 本课程的教学目?的 作为学位专业课，?本课程重点讲授文学不?同体裁的形式要素的发?展，扩展学生的艺术意?识。 教学内容及基?本要求 包括小说、诗?歌、戏剧三个方面，涵?括情节、人物、背景、?风格、视角、观点、语?气、象征、主题、意象?诸多方面。课程选取中?外文学不同类型的作品?，循序渐进地展开对文?学各形式要素的分析。?本课程尤其注重剖析中?国文学的民族形式与民?族风格，探讨在现代白?话文条件下如何借鉴世?界文学的积极成分，创?造中国气派的新的文学?形式。 考核方式及?要求 闭卷考试（撰写?论文）。 教材及主?要参考书目、文献与资?料 Literat?ure: Readi?ng, Reacti?ng, Writin?g Kirszner?Mandell 著?，Thomson L?earning 出版? 2、《谈艺录》(补?订本)， 钱钟书著。?中华书局2000年出?版 ? 主题写作（Them?atic Writi?ng） 开课院系：?中国语言文学系 ? ? 任课教?师：王安忆教授 开课?学期：第二 ? ? ? 学分：2 ? 周学时：2 ? ? ? ? 总学时：36 课程?性质：创意写作硕士学?位基础课 ? 适用专业?：创意写作硕士专业 ? 本课程的教学目的 ?作为学位专业课，本课?程重点讲授文学写作中?“问题意识”的形成与?深化，提高学生面对生?活的追问性与思索性。? 教学内容及基本要?求 本课程主要培养学?生思考文学创作中的关?键环节：作品的各构成?元素要解决什么问题？?在文学创作的现实背景?中，这样的问题有什么?历史意义？在具体的作?品中如何完美地提出问?题？课程的价值在于鼓?励学生形成思想上的批?判性和原创性，在写作?过程中将生活素材创造?性地内化，升华为有扎?实内容的作品。 本课?程以文本细读为主，通?过细读莎士比亚、狄更?斯、海明威、亨利·詹?姆斯、奥尼尔、福克纳?、曹雪芹、老舍等中外?作家的代表性作品，研?究著名作家在创作中如?何将问题意识不断地生?成、理解、扩展、应用?，并鼓励学生将这些经?验投入自己的创作实践?中。 考核方式及要?求 闭卷考试（撰写论?文）。 教材及主要?参考书目、文献与资料? The Gener?ation of I?deas: A Th?ematic Rea?der , Que?ntin Mille?r 著， Thoms?on Learnin?g 出版 ? ?小说写作实践（Pra?ctice of N?ovel Writi?ng） 开课院系：?中国语言文学系 ? ? 任课教?师：王安忆教授 开课?学期：第二、第三、第?四 ? 学?分：三个学期各3 ? 周学时：3 ? ? ? ? 总学时：各54 课?程性质：创意写作硕士?学位基础课 ? 适用专?业：文学创作（小说创?作方向） 本课程的?教学目的 作为学位专?业课，本课程重点训练?学生的小说写作能力，?使学生通过本课程较为?深入地了解小说写作的?基本技法，并在课程学?习中进行小说创作，通?过写作实践提高创作水?准。 教学内容及基?本要求 本课程要求学?生根据自己的生活经验?和生存体悟，选择小说?创作的题材，并在课程?期限内完成作品。在创?作过程的各个环节（包?括素材梳理、故事构造?、情节安排、人物形成?、主题深化、场景设置?、观点调整等等）与教?师进行讨论，并提供对?于创作意图的书面解释?。小说初成后，由相关?专业的教师、学生、外?聘专业作家共同讨论，?提出意见后再行修改，?直至完成。 考核方?式及要求 开卷考试（?撰写小说）。 教材?及主要参考书目、文献?与资料 《小说鉴赏（?Understand?ing Fictio?n）》双语修订第3版?， 布鲁克斯、沃伦合?著，世界