2014与0213年高考大纲比较.docVIP

语文：名句名篇默写范围调整? 　　点评名师：合肥一中尹?德余 　　和去年相比，20?14年语文科考试说明总体稳?定，有几点变化值得注意。 ?　　名句名篇默写范围调整较?大，撤去了2013年考试说?明中的7篇，新增9篇，总默?写篇目为30篇。其中，《古?代诗歌散文欣赏(语文·选修?)》增加了3篇，体现出安徽?语文高考对中国传统文化的重?视。 　　题型示例部分更换?较多，论述类文本更换了5篇?，保留了5道非选择题形式样?题;文学类文本阅读更换了7?篇，诗歌鉴赏更换了2篇，文?学类文本阅读、诗歌鉴赏中的?选择题形式样题仍然保留;作?文部分也更换了新题型。 　?　此外，新的考试说明把作文?标准中的“深刻”细化为“透?彻”、“精辟”、“独到”，?实际上对学生的观察问题思考?问题的能力提出了更高的要求?。 　　复习建议 　　抓住?一“纲”一“卷”，弥补缺陷?。 “纲”即2014年考试?说明。考生要对考纲的条目、?可能考到的知识点要非常熟悉?，增强复习的针对性和有效性?。“卷”即高三以来自己的考?试卷。考生要深入分析自己以?前的考试卷，寻找自己的不足?，找准分数增长点。 　　在?后期备考中，考生要做“踏实?的农夫”，强化基础，颗粒归?仓。基础知识还是能够涨分的?。常考的字音字形下功夫记牢?固，再积累一些成语，把语病?类型想明白，文言文的实词虚?词用法应该是课本当中出现过?的内容，实际上是有范围的，?古代诗文名句默写更是特定的?，所有这些基础知识部分找相?关资料复习准备是大有可为的?，是最值得做的。 　　考生?还要明白作文阅卷一个“趋中?”现象，评出的分数高度集中?在中部偏上的狭小区间内。所?以要懂得应试作文的一些基本?特点，拿到基本分。最影响考?场作文判分的是审题立意、谋?篇布局，这方面是后期作文训?练的重点。 数学：密切关注?“身边的数学” 　　点评名?师：合肥一中毛巍 　　通过?2014年的考试说明和近几?年高考的对比研究，安徽省今?年高考文理科数学将延续“保?持稳定，注重基础，突出能力?，着力创新”的特点，主要会?在数学思想与数学方法上对学?生进行考查。 　　数学科目?题型示例中理科与文科所举例?题数量都没有变，选择题举例?30道，填空题举例15道，?解答题举例18道。附录改为?2013年安徽数学理科典型?试题分析。文理科的题型示例?都更换了部分样题，其中理科?有7道选择题、5道填空题、?4道解答题，文科有12道选?择题、5道填空题、7道解答?题，与2013年题型示例有?所不同，有变化的试题主要是?来自于2013年部分省市的?高考真题，但是所列举题目的?知识点的分布基本不变，考试?的重难点仍在函数、数列、不?等式、三角函数、概率、立体?几何和平面解析几何中，因而?立足基础仍是高考复习主打方?向。 　　另外，在2014?年安徽省高考《考试说明》中?明确指出，高考试卷需要对考?生进行五大能力、两个意识的?考查：空间想象能力、抽象概?括能力、推理论证能力、运算?求解能力、数据处理能力，应?用意识和创新意识。可是很多?学生在一轮复习之后并不能建?立起所学知识思维体系与这五?大能力的对应。比如会做立体?几何并不代表具有良好的空间?想象能力，会找点线面关系却?不会解几何体的体积。高考数?学对于数学思想和方法在考查?方式上会与具体知识点进行结?合，考察时，从学科整体意义?和思想含义上立意，注重通性?、通法，淡化特殊技巧。同学?们在平时学习中在重视基本知?识和基本技能的同时，更应注?重知识发生、发展和形成过程?，注意贯彻新课程的重视过程?和思想方法的理念，要对身边?出现的数学知识有密切的关注?，要注意公式的推导以及其中?蕴含的数学思想方法。 　　?-复习建议 　　考生们在复?习时不应刻意追求特殊技巧，?而要在“通性、通法”上做文?章、注重一题多解，注重多题?一解，注重知识网络化，把握?各种题型特点，形成解题套路?。在专题复习时自觉向其他知?识点辐射，培养用函数与方程?、数形结合、分类讨论、化归?与转化的数学思想方法进行思?考。 　　此外，考生们在平?时答题时就要做到准确规范，?注意书写关键步骤，养成严谨?、细致的答题习惯。在考试时?则要调整心态，用平常心对待?，考试时遇难题不慌，要知道?，仅仅写出思路也是有可能得?分的! 英语：新增热门词汇?“smog” 　　点评名师?：合肥一中杨磊 　　众所周?知，高考英语将有所改革，我?省的英语改革具体方案还没有?出台，所以今年高考安徽卷的?英语《考试说明》跟2013?年相比变化不大。 　　根据?《考试说明》，今年的考试性?质跟以往保持相同，仍要求高?考应有较高的信度、效度，适?当的难度和必要的区分度，在?考试内容和要求上没有太大的?调整。 　　在第一部分的语?言知识上，自2009年的《?考试说明》中要求考生掌握