2012年上半年治综工作总结(桑植职业中等专业学校).docVIP

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2012年上半年治综工作总结(桑植职业中等专业学校)

2012年上半年综治?工作总结 2012?年上半年,我校“综治?”管理工作在上级有关?部门的关心和支持下,?以“健康第一,安全第?一”为口号,以“预防?为主,防治结合,加强?教育,群防群治”为方?针,形成了“人人都有?责任去管,处处都有制?度可循,时时都有载体?可依托,事事都有记录?可查”的内部治安保卫?工作管理制度,切实开?展一系列安全教育活动?,增强了师生的安全意?识和自我保护能力,营?造了全校教职工关心和?支持学校安全工作的局?面,维护了学校正常的?教育教学秩序,现将“?综治”工作总结如下:? 一、广泛宣传,统?一认识,让创安工作人?人都有责任去管 为进?一步做好综治工作,切?实加强综治工作的领导?,学校把综治工作列入?重要议事日程,学校校?长直接抓,副校长具体?抓,学校办公室、教务?处、总务处、政工处、?各科室具体分工负责组?织实施。 首先,成立?了学校安全工作领导小?组,以校长为组长,副?校长为副组长,法制副?校长与其他班子成员为?成员,党政合力,分工?负责,协调统一,专门?成立了安全保卫组织机?构,以学校中年富力强?、有高度责任心的青年?骨干教师组建而成,做?到有险必出,有难必上?,能处理和解决学校的?突发事件。此外,召开?了综治工作会议,校长?向全校教职工提出了具?体要求,把全校教职工?的思想行动统一到综治?工作中来,认识到“安?全无小事”,“学生的?健康和安全高于一切”?,作为学校的一分子,?创建“平安校园”,人?人责无旁贷。学校倡导?“首问责任制”,并在?工作中得以贯彻落实,?每位教职工发现不安全?隐患,能及时处置。行?政人员、党团员教师及?名优教师更能率先垂范?,带头做好,造就了创?安工作人人都有责任去?管的良好局面。 学校?成立保卫股以来,利用?会议、广播、黑板报、?横幅等形式进行了广泛?的宣传,并发动各班广?泛开展知识讲座和竞赛?,手抄报等活动,并以?此为载体,全体动员,?全员参与,不断地把综?治工作引向深入,使广?大学生在认识上达到一?个新的高度。 二、齐?抓共管,落实措施,让?综治工作处处都有制度?可循 为使学校综治工?作能够正常有序的开展?,根据综治工作领导小?组的统一安排,分解和?落实了各科室的工作责?任,使各线工作齐抓共?管,形成了安全工作管?理网络图,制定了相应?的安全管理制度:如《?师生突发事件报告制度?》、《财务室管理制度?》、《门卫管理制度》?、《24小时巡逻制度?》、《学生宿舍安全管?理制度》、《体育课、?校外活动安全管理制度?》、《消防安全管理制?度》、《危险物品管理?制度》、《治安突发事?件处理预案制度》、《?心理健康教育安全管理?制度》等,分工到人,?责任到人,签定安全责?任书,使学校安全管理?网络覆盖到校园的每一?个区域,每一个角落,?让创安工作处处都做到?了有章可循,违章必究?,不留盲点,不出漏洞?。 三、精心组织,群?防群治,让综治工作时?时都有载体可托 要确?保安全,根本在于提高?安全意识,自我防范和?自护自救能力,抓好安?全教育是学校安全工作?的基础。因此,半年来?,我们一直坚持“预防?为主,防治结合,加强?教育,群防群治”的方?针,认真做好做足以“?育”促“防”文章 1?、加强教育,促进自护?。学校对安全教育进行?了专题部署,确定了以?“健康第一,安全第一?”和“认识社会,拒绝?诱惑,远离危险,防范?侵害”为主题,设计了?形式多样的手抄报,做?到宣传与教育相结合,?辅导与自学相结合,系?统教育与专题教育相结?合,全面抓和重点抓相?结合。充分发挥了宣传?橱窗、黑板报、国旗下?讲话、校广播宣传阵地?、利用班会、团队活动?、活动课、学科渗透等?途径,通过讲座、演示?、训练、手抄报、等活?动,对学生开展了安全?预防系列教育,使学生?比较系统的接受防溺水?、防交通事故、防触电?、防食物中毒、防非典?、防水痘、防火、防盗?、防骗等安全知识和技?能教育,提高了广大学?生的安全意识,安全防?范能力和自我保护能力?。 2、突出重点,抓?实开展 在安全教育与?管理过程中,根据学校?的自身特点,我们又确?定了管理重点:住校生?管理,食堂卫生管理,?实训室、多媒体室防盗?管理,家校联系管理。?在住校生管理中,对住?校生寝室卫生和纪律做?到学生会日常检查与政?工处专项检查相结合,?每日考核,每周总结评?比,规范物品摆放,督?促学生自觉遵守住校生?纪律。此外,还创造性?地开展寝室文化周活动?,寝室美化设计,争创?“文明寝室”,营造健?康、文明的寝室环境。?在食堂卫生管理中,服?务人员持健康证上岗,?对每日购买的蔬菜抽样?保存检查,成立由师生?代表进行监督,总务处?天天检查和记录有关情?况,发现问题及时整改?。对实训室、多媒体室?、都安装了防盗门窗。?我们还将加强师生联系?制度,推广“成长

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