中高职衔接成果2-工程造价调研报告.doc-铜陵技师学院.doc

安徽省《工程造价》专业 中 高 职 衔 接 调 研 报 告 铜陵市中等职业技术教育中心 铜陵职业技术学院 2016年8月 安徽省《工程造价》专业中高职衔接调研报告(2016版) 一、引 言 1 二、调研方案设计 2 （一）调研的指导思想 2 （二）调研的目的 2 （三）调研设计 3 三、调研实施 3 （一）调研对象 3 （二）调研方法 5 （三）调研时间 5 四、数据分析 6 （一）国家动力及内涵分析 6 （二）行业调研分析 7 （三）企业调研分析 8 （四）职业院校调研 15 五、调研结果与结论 18 （一）现行体制下中高职衔接教育存在的主要问题 18 （二）中高职衔接教育模式建议 20 六、说明和建议 26 （一）安徽省中高职《工程造价》专业衔接培养目标阶梯化 26 （二）安徽省中高职《工程造价》专业考试模式的改革 26 （三）安徽省中等职业学校工程造价专业教学改革建议 26 安徽省《工程造价》专业中高职衔接 调研报告 一、引 言 为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》、教育部《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》、《安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（皖政〔2014〕81号）、《安徽省人民政府关于开展省级政府教育统筹综合改革试点的实施意见》（皖政〔2012〕81号）等文件精神，建立健全职业教育教学质量保障体系，推进职业院校开展综合改革试点，促进职业教育专业教学科学化、标准化，促进中等和高等职业教育协调发展，建立健全职业教育教学质量保障体系，规范化，提高职业教育教学质量，探索建立对接紧密、特色鲜明、有效衔接的中高职课程体系，加快现代职业教育体系建设，更好地服务经济社会和人的全面发展。安徽省教育厅经研究决定，从2015年开始，开展中等和高等职业教育衔接课程体系建设改革试点工作。 改革试点的目标是：坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，加快构建对接现代产业要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育相衔接的课程体系，形成完整的人才培养方案。结合我省实际情况，按照《通知》提出的做好中高职课程体系衔接工作，项目组编写框架和调研方案，围绕工程造价专业的培养目标、职业岗位、职业素养、职业技能等，在全省积极开展专业调研活动，并制订中高职衔接工程造价专业的人才培养方案。在我省中等与高等职业院校合作培养的主干专业中，择优遴选部分优质职业院校开展中高职衔接的课程体系建设改革试点，重点在培养目标、专业设置、课程内容、教学过程等方面基本实现中等和高等职业教育之间的统筹和有机衔接，实现技术技能人才培养的系统化和制度化。 铜陵市中等职业技术教育中心作为安徽省首批13个专业试点学校牵头单位之一，积极开展与联办高职院校铜陵职业技术学院进行合作，严格按照省教育厅的通知精神，积极开展《工程造价》专业中高职教育有效衔接项目研发工作，成立了中高职衔接研发的组织机构和工作运行保障机制，进行工作任务分解、人员安排和资金使用，确立了时间表，并按省教育厅要求，组织开展了中高职教育有效衔接人才培养模式的调研工作。 为了制订中高职衔接工程造价专业的人才培养方案，我们对我国工程造价行业状况进行了调查研究，对我省30家有代表性的各类建筑施工企业、工程造价咨询公司、招标代理机构，对我省10所开办有工程造价专业中等职业学校和10所高职院校进行了调查。通过研究和调查，了解到当前工程造价行业对人才的需求状况、中高职学校对工程造价行业人才的培养现状；了解到工程造价专业对应的工作岗位（群）及对应岗位人员知识、能力、素质结构，职业资格证书和专业（技能）方向设置需求等。在此基础上，按照有关职业教育教学改革思路，确立了工程造价专业的人才培养目标、人才规格、职业范围、课程设置、教学时间安排、实习实训环境等专业课程体系和专业教学标准。 二、调研方案设计 （一）调研的指导思想 调研是中等和高等职业教育衔接课程体系建设工作的必要环节，通过调研为课程体系建设和人才培养方案的开发制定工作奠定基础。 （二）调研的目的 通过院校调研，了解现行专业教学情况、学生就业去向、学生继续学习的要求与培养现状等；通过企业调研，了解建筑产业发展现状与趋势，掌握对相应岗位技术技能人才需求数量、 层次，对从业人员职业道德、文化素质、职业能力、社会能力、身心健康、职业资格证书等方面要求。对人才培养数量、层次、质量与行业企业要求的吻合程度进行分析，提出中、高职衔接、系统培养人才的改革思路与建议，形成调研报告，为制定中等和高等职业教育衔接课程体系提供全面、客观的依据。 （三）调研设计 三、调研实施 （一）调研对象 调研对象：此次调研样本重点抽取行业企业和职业院校。 行业企业主要是安徽省建筑工程