下肢矫形器原理与技术-网络教学.ppt

上肢矫形器原理与技术 假肢矫形康复系 矫形器教研室 熊宝林 目录 课程开设背景 课程的定位 课程性质 课程名称：上肢矫形器原理与技术 英文名称：Upper Limb Orthotics 课程编号：04019 课程类别：核心专业课 学 时：49（理论讲授10，实训39） 学 分：3 考核方式：考试+考查 适用对象：假肢矫形器设计与制造专业矫形器技术方向 课程设计 课程内容 教学方法 讲授法  实施过程为：教师讲解操作任务及其理论基础——教师示范——学生练习——评价总结 案例教学法 课程考核 课程建设 教学改革 一、教学环节改革：增加了学生实践成果汇报模块 二、考核方式的改变：结果导向→过程导向 教材建设 实训室建设 实训室：矫形器实训车间、取型室、修型室、成型室等。 完善：补充工具、申购成品矫形器 教学效果与改革思路 教学效果： 学生对此课程学习热情高； 学生具备直接为患者装配上肢矫形器的能力。 改革思路： 病例教学； 加强教学团队的建设； 丰富网络学习的教学资源。 欢迎批评指正！ * * * 为什么？ 是什么？ 做什么？ 怎么做？ 课程的开设背景 1 课程的定位、教学目标 2 课程的设计 3 课程的建设 4 人们对康复认识 理念的转变 市场需求不断增大 市场前景广阔 对相应专业人才的 需求不断增多 临床服务 需要 市场兴起 人才培养 需求 定位 课程的性质 课程的地位 课程的作用 医学基础、 工程基础 上肢矫形器 原理与技术 临床见习、 顶岗实习 Going Up 课程的地位 课程的作用 矫形器 贸易公司 残联系统康复中心、各级辅助器具服务站、卫生系统综合医院康复科 矫形器装配企业 矫形器设计、制作、维修和技术支持工作 患者临床评估、矫形器设计、制作、维护和技术咨询与服务等工作 销售、市场推广和技术支持、管理等工作 上肢矫形器原理与技术 理论 理论+技能 理论+技能 1．掌握上肢功能解剖 和生物力学原理； 2．掌握上肢矫形器的 定义、基本分类； 3．了解各类上肢矫形 器的结构形式、作 用特点和功能； 4．掌握主要上肢矫形 器的设计原理和适 应范围和应用方法； 1．能遵守课堂纪律； 2．能按时完成作业； 3．能遵守操作规程； 4．团结协作、创新。 知识目标 能力目标 素质目标 1．能够为上肢患者设 计合适的矫形器； 2．能够为上肢矫形器 装配制定合理的工 艺步骤； 3．能够进行主要上肢 矫形器进行取型、 石膏阳型修型、制 作、组装、患者适配 4．能够对患者适配性 检查。 课程的教学目标 矫形器师 掌握假肢矫形器设计、 制造与装配的基础理论、 基本知识和基本操作技能， 能运用本专业所学知识为患者进行假肢矫形器装配服务， 具有创新精神和实践能力的假肢矫形器制造专业高级应用型人才。 教学方法 课程考核 课程内容 职业岗位 目标 专业培养 目标 课程教育 目标 课程设计 掌握上肢矫形器的基本概念，基本原理，基本结构 ；能够独立完成完整的上肢矫形器装配流程，制作各种基本类型的上肢矫形器 49 2 39 8 合 计 2 2 考 试 40 39 1 上肢矫形器的应用 第五章 2 2 上肢矫形器的临床适应症 第四章 1 1 上肢矫形器基本生物力学 第三章 2 2 上肢的运动功能解剖基础 第二章 2 2 上肢矫形器概述 第一章 讨论 习题 上机 实验 讲课 合 计 学时分配 项 目 学 时 数 分章题目 （或每部分题目） 四 阶 段 法 理论教学 实践教学 教学方法 讲 授 法 讨 论 法 案 例 法  四阶段实践教学法 实施过程为：教师给出案例——学生进行矫形器设计——学生制作——评价总结 教学改革与建设 教材建设 教学效果与改革思路 实训室建设 教材 《上肢矫形器原理与技术》 熊宝林、徐静 编写 自编讲义 参考教材 1．矫形器学， [日] 加仓井周一，华夏出版社 2．假肢与矫形器学，赵辉三，华夏出版社 3．矫形技术员教材，鲍姆加特纳等，德国技术合作公司、中国假肢学校联合翻译