《电子测量技术基础》实验教学大纲-安徽师范大学.doc

《电子测量技术基础》实验教学大纲 课程性质：　课程实验 先修课程：模拟电路，数字电路，电路分析，信号与系统，高频电路，计算机原理与应用。 总学时：12 实验个数：4 开课学院：　皖江学院 适用专业：电子信息工程专业　 大纲执笔人： 教学院长审定： 教研室主任审核： 一、实验的性质与任务 是与《电子测量技术基础》理论课相配合的实验课程，目的是使学生在实物层面认识和熟悉各种基本的电子仪器，它们的实体结构与功能的联系，操作仪器的方法，对于不同测量任务的不同设置，仪器的和人身的安全考虑。明确本课程的研究对象，内容及在培养工程技术人员工作中重要地位。对电子测量技术的现状及发展情况有所了解，培养学生正确运用电子测量仪器，提高测量精度，尽可能发挥仪器的功效，提高分析问题和解决问题的能力。掌握测量和计量的基本概念。掌握测量误差的定义及分类，了解随机误差及系统误差的一般处理方法。掌握函数信号发生器、通用示波器等电子仪器的组成原理及正确使用方法。掌握电子计数器测频、测周及误差分析方法。电子测量是一门实践性、技术性强的实验学科，电子测量实验技术是电子测量课程的重要组成部分，也是促进电子测量技术发展的重要手段。本实验是同理论课并行的实践环节。通过实验达到以下基本要求： 1、掌握常用电子测量仪器的工作原理、操作和使用方法。 2、能够对基本电信号、电量、电路元器件参数进行测量。 3、能够对简单仪器进行分析与实验。 4、综合运用所学知识分析和解决实验中的有关问题。 5、要求学生认真记录实时测试数据、波形。 二、实验目的与要求 电子测量技术是进行信息检测的重要手段，也是各个学科领域科学实验现代化的标志。本实验的目的是使学生获得电子测量实验技术的基本技能，加深对理论知识的理解，掌握常用电子测量仪器的工作原理、仪器组成的基本规律，提高其实践能力。通过教学环节，使学生掌握电子测量常用仪器（信号源、示波器、频率计、电压表等）的组成，基本工作原理，基本测量方法，测量误差理论与数据处理方法；通过实验环节掌握电子测量常用仪器的正确使用方法；为今后从事专业技术工作和进行科学研究打好基础。 三、实验项目及内容提要 电子测量实验 序 号 实　验　名　称 学 时 必 开 选 开 实　验　类　型 内容提要 验 证 基本操作 综合 设计 1 函数信号发生器与示波器实验 3 √ √ √ 了解两钟仪器的功能，掌握操作与应用方法及安全注意事项 ，培养正确使用电子仪器做测量工作的习惯。 2 谐振电路与滤波器测量 3 √ √ 掌握测量滤波器的技术，包括元件参数，滤波性能，输入输出阻抗和测量电路参数对测量结果的影响等。 3 二极管伏-安特性曲线的描绘 3 √ √ √ 学会组合一些仪器在示波器上直接显示元器件的伏-安特性曲线的方法与技巧，包括线性的和非线性的。 4 虚拟频谱分析仪与示波器实验 3 √ √ √ 让学生对现代测试仪器与技术得到直接的认识与获得操作使用经验，为今后进一步深化这方面知识做好准备。 四、实验报告的形式 书面报告。包括实验时获得的原始数据的记录和实验操作后对数据的处理，以及对这些数据处理后得到的结果的意义的分析和概括。 五、本课程实验考核方式、方法以及成绩评定方法 实验课程课上评测和对实验报告的评测相结合, 占总成绩30%。 六、实验应配套的主要仪器设备名称、型号及台(套)数 每个学生一套：通用双踪示波器一台，函数信号发生器一台，通用电子数字频率计一台，PC（计算机）一台。 七、使用教材与教学参考书目 【使用教材】 教师自编的实验指导书。 【教学参考书目】 1．张永瑞等，《电子测量技术基础》(21世纪高等学校电子信息类系列教材)，西安电子科技大学出版社，1994.年12月，2003年6月第11次印. 2．蒋焕文编，《电子测量》，中国计量出版社，修订时间：1999.05。 3．[美] Robert A. Witte，何小平译主编，《电子测量仪器原理与应用》，清华大学出版社，2001年出版。 4．崔见主编，《常用电子仪器的原理、使用及维修》，西安电子科技大学出版社，2000年出版。 5．Helfrick,Albert D and William D.Cooper《Modern Electronic Instrumentation and Measurement Technique》Englewood cliffs，Prentice Hall Inc.，1990 安徽师范大学皖江学院电子信息系 电子测量技术基础实验大纲 1