16级护理学人体解剖学课程实施方案.doc.doc

人体解剖学课程教学实施方案 一、课程基本信息 课程名称：人体解剖学（human anatomy） 课程代码学 分：5.0 总 学 时：80 (其中理论54实践26) 二、任课教师、助教、教室等情况 （一）任课教师： 1、程清洲，男，1966 年 5 月 15日出生，中共党员，硕士，副教授。现任医学技术与护理学院副院长。办公室：4-204（办）E-mail:chqz5758@ 1990年至今一直从事基础医学多门课程教学。为校级重点课程“人体解剖学”负责人。多次获得教学质量奖。主持及参与省级教育科学规划及省级教学研究项目，校级教学研究项目多项。获省级教学成果奖两次。承担高等教育出版社规划教材《人体结构学》副主编，参编人民卫生出版社创新教材《人体解剖学》等教材多部。合著有《补血功能食品》专著。 主持武汉市科技攻关项目《蜂胶核心有效物质的应用产品研究与开发》一项，参与多项纵向及横向科研课题；发表《Time dependent changes of glial fibriliary acidic protein and cytosolic phospholipase A2 in hippocampal area of focal cebebral ischemia/reperfusion in rats》、《鄂产蜂胶的抗衰老作用》、《新生大鼠神经干细胞的分离培养与分化》等科研论文30余篇。 主要研究方向：1、脑缺血转归及新药治疗 2、天然药物开发应用 2、彭超华，男，1979年7月生，中共党员，硕士，在读博士，讲师，办公室：04-410，联系方式：pch_0728@163.com 个人简介：2005年硕士毕业于武汉大学人体解剖与组织胚胎学专业，现博士就读华中科技大学同济医学院人体解剖与组织胚胎学专业。具备扎实的专业理论和广阔前沿的学术视野，教学经验丰富，教学效果好，连续多年获评校“青年教师教学质量一等奖（3次）”、“青年教师教学技能竞赛一等奖（1次）、二等奖（2次）”和校“教学质量二三等奖”，多年的教学实践，已凝练自己特有的教学风格，深受同行和学生好评。科研兴趣与方向集中“脑的功能开发与保护”、“糖尿病及微血管神经系统并发症”，已在专业学术期刊发表论文多篇；主持多项教学研究课题，发表教研论文多篇。 （二）助 教：实验室负责老师：桂艳，办公室地点：4-301，联系电话负责实验场地的安排和实验用品的准备等。 （三）教 室：理论课约占2/3，上课地点由学校教务处统一安排，理论授课地点见班级课表，为多媒体教室；实验课约占1/3，上课地点在4-101-107。 （四）上课时间：周学时为5，每周2次课，见课表。根据教学进度由任课教师及实验室负责人于期初制定实验课安排表。 （五）纪 律：上课时间和地点无特殊理由不做任何变动，若有变动需经院办公室上报教务处同意后，并提前告知学生。但所有调课都将通过教务处进行，一旦调课，一定会补上。 每一位同学除非有特殊情况，例如疾病，否则不能以任何借口不来上课。每一位同学都不允许迟到，若迟到，请课间休息时间再入教室。 每次实验课必须完成实验报告，每次实验报告老师都批阅评分，最终汇总后的成绩按20%记入总评成绩之中。 三、教材 教师和学生使用教材为高层次高质量教材，并及时更新，近几年实际使用教材为：1、人体解剖学 丁自海主编 中国科技出版社出版 全国医学院校十一五规划教材（护理专业）；2、人体解剖学 丁自海主编 人民卫生出版社出版 全国高等学校创新教材（供本科护理学专业用）；3、系统解剖学主编：徐益荣 卢玉仙 天津科学技术出版社；十二五规划教材；4、阅读教材：系统解剖学，局部解剖学，医学形态学实验，人体解剖学图谱等。 四、致同学们的一封信 同学，您好！ 你即将开始学习一门激动人心的课程-《人体解剖学》。如果你上大学是为了学习捅有一技之长，将来选择一份好的工作，那么你选择护理学专业是十分正确，也是十分自豪的。因为本校这个专业技术性强，就业层次高是大家公认的。要学好这个专业，就要脚踏实地学习每门课程，特别是重要的专业课程或说是核心课程。这门课程不仅教给你专业知识，还将教给你如何学习、如何思考、如何研究，追求循证医学的轨迹，养成评判性思维的科学思想。《人体解剖学》就是这样一门课程，这门课程是所有医学类专业必修必考的课程，更为重要的是，本门课程是护理学专业的奠基石，恩格斯说：“没有解剖学就没有医学”，正是如此，学习这门课和学好这门课程的重要性和必要性就不言而喻了。 能够进入大学学习是你的荣幸，能够学习医学正是你的万幸。我们培养的是应用型创新护理人才，希望各位同学都要具备雄心大志，立志成为行业的骨干和领导者。我相信每一位同学都会富有活力、有创造性地学好本