08高护遗传学基础教案-生物遗传学教研室.doc

教 案 首 页 课程名称 遗传学基础 章节（课题） 第13章人类染色体与染色体病 第一节 人类染色体 授课对象 系护理专业08年级37-40班级 授课时间 08年 9 月 22 日 授课学时 2学时 授课地点 十四教室 教学目的 与要求 1. 掌握：人类染色体的数目、组成、结构与分类；人类染色体的命名。 2. 熟悉：染色质的组装；常染色质和异染色质的区别；性染色质与Lyon假说。 3. 了解：染色体研究方法；常用显带技术和高分辨显带；人类染色体多态性的含义。 教学重点 与难点 重点：掌握人类染色体的数目、组成、结构与分类；人类染色体的命名；染色体畸变的类型及发生机制；常见染色体病的典型临床表现、发病机制及异常核型的描述方法。 难点：人类染色体的结构；染色体畸变的类型及发生机制。 教学方法 课堂讲授为主，适当应用多媒体 教具 多媒体 板书 提纲 绪论： 遗传学 概念 遗传病的特征 遗传病的危害 医学遗传学发展简史 医学遗传学的分支学科 医学遗传学与遗传医学的任务和展望 第13章 人类染色体与染色体病 第一节 人类染色体 一、人类染色体的数目、组成、结构与分类 1. 人类染色体的数目 2. 人类染色体的组成 3. 人类染色体的结构 4. 人类染色体的分类 二、染色体的研究方法 三、人类正常核型 1. Denver体制 2. 非显带核型 3. 显带核型 四、染色体的多态性 五、染色质与染色体 1. 染色质的组装 2. 常染色质与异染色质 3. 性染色质 教学 步骤 绪论： 第13章 人类染色体与染色体病 第一节 人类染色体 一、人类染色体的数目、组成、结构与分类 1. 人类染色体的数目 2. 人类染色体的组成 3. 人类染色体的结构 4. 人类染色体的分类 二、染色体的研究方法 三、人类正常核型 1. Denver体制 2. 非显带核型 3. 显带核型 四、染色体的多态性 五、染色质与染色体 1. 染色质的组装 2. 常染色质与异染色质 3. 性染色质 10分钟 15分钟 5分钟 20分钟 5分钟 20分钟 10分钟 15分钟 思考 题或 作业 概念：核型、核型分析、性染色质、X染色质、Y染色质、核性别 人类染色体的数目是多少？ 染色体的主要化学成分有哪些？ 人类染色体的形态结构特点是什么？ 人类染色体的分类？ Denver体制对染色体是如何划分的？ 人类核型的描述方法。 染色体区带的书写方法。 核小体是如何组装的？ 常染色质与异染色质染色质的区别有哪些？ Ｌyon假说的主要内容是什么？ Ｌyon化现象的意义是什么？ X、Y染色质的数目与X、Y染色体的数目的关系是什么？ 写出以下几种核型的核性别检测结果： 46,XX 46,XY 45,X 47,XXY 47,XYY 47,XXX 课后记 教 案 首 页 课程名称 遗传学基础 章节（课题） 第13章人类染色体与染色体病 第一节 人类染色体 授课对象 系护理专业08年级37-40班级 授课时间 08年9 月 25日 授课学时 2学时 授课地点 十四教室 教学目的 与要求 掌握：染色体畸变的类型及发生机制；常见染色体病的典型临床表现、发病机制及异常核型的描述方法。 教学重点 与难点 重点：掌握染色体畸变的类型及发生机制；常见染色体病的典型临床表现、发病机制及异常核型的描述方法 难点：染色体畸变的类型及发生机制；异常核型的描述方法 教学方法 课堂讲授为主，适当应用多媒体 教具 多媒体 板书 提纲 第13章人类染色体与染色体病 第二节 染色体畸变与疾病 遗传性疾病： 概念 遗传性疾病与其他疾病的区别 遗传性疾病的分类 一、染色体畸变 （一）异常核型的描述方法 （二）染色体数目畸变 1. 整倍体 多倍体形成机制： ①双雄受精 ②双雌受精 ③核内复制 非整倍体 亚二倍体 超二倍体 非整倍体的形成机制