小学五年级----师生之间.ppt

师生之间 师生之间 档案馆 成功指南 小朱同学原是一个经常打架骂人、手脚不干净、学习成绩也不好的学生。升到五年级，班主任换成了罗老师。罗老师关怀小朱，经常给他补课。一段时间下来，小朱虽然没有全部改掉恶习，但进步是明显的。正当罗老师暗暗为他高兴的时候，他却伙同两个小“哥们儿”偷钱包，被派出所拘留了。老师们听到罗老师花了那么多的精力也没有把小朱教好，纷纷摇头叹气，罗老师心里也十分难过，但他并没有放弃对小朱的教育。 3天以后，小朱回家了。当晚，罗老师就到他家家访。一进门，就看见小朱的父亲把小朱吊在房梁上，火冒三丈地用皮带在抽打。罗老师立即上前架住他父亲的手，痛心地说：“老人家，你别打，这是我的过错，是我没有把他教好。你打在他身上，也痛在我心上。”说到这里，罗老师情不自禁地流出了眼泪。这一切，深深的刺痛了小朱，当小朱从梁上下来以后，跪在地上放声大哭：“爸爸，老师，原谅我吧，我下次再也不干那些丢人的事情啦。”  师生之间 档案馆 小朱回学校后，罗老师一面做全班同学的工作，要求同学不要歧视他，而是要团结他，帮助他；一面给小朱补课，给他讲做人的道理。该缴书费了，小朱家里有困难，同学们用卖废报纸的钱替他缴费；小朱缺字典、钢笔，罗老师把自己的给他用。班里开展少先队活动，罗老师也让小朱承担一些工作。有一天，一个二年级小学生不小心掉到水塘里，小朱奋不顾身地跳下水去把他救了上来，受到了学校的表扬。从此小朱受到鼓舞，经常做好事：班级里的桌凳坏了，他搬回家里去修理；还经常为老人送水。不到一年的时间，小朱确实变好了，他不再满嘴脏话，还痛改了偷窃的行为，学习也从劣变优，成了光荣的少先队员。 小朱入队了  师生之间 咨询台 心理博士 老师，是我们国家最庞大的知识分子群，平均每平方千米的国土上就有一名老师。他们甘于清贫，勇于奉献，敢于创新，乐于育人。他们呕心沥血地教育着两亿多青少年儿童，他们默默熔化自己去铸造祖国的未来。古人说：“天、地、君、亲、师”，可见古人把老师放在多么崇高的位置上。1985年1月21日，6届全国人民代表大会常务委员会第9次会议决定把每年9月10日定为教师节。这对促进全国形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好风尚具有重大意义。 师生关系对学生的影响是深刻而长久的。在教学过程中，当师生情感达到和谐一致时，教和学的任务才能更好的顺利完成。 不同的学生与老师之间的关系会是怎样的呢？ 愚蠢的学生——一切依赖老师； 自满的学生——拒绝请教老师； 聪明的学生——取得老师帮助； 高明的学生——准备超越老师。 同学们，你是哪种学生呢？ 师生之间 咨询台  在我们的学习和生活中，我们应该怎样与老师相处呢？参考下面的建议，试试看吧。 第一，向老师学习。老师是文化知识的传播者，净化灵魂的清洁工，辛勤耕耘的劳动者，指导方法的引路人。老师爱我们，老师的爱心，永远美丽，永远鲜亮，永远年轻，永远慈祥。我们不仅要虚心向老师学习知识，还要学习做人和处事。 第二，尊重老师。我们对老师要有礼貌，见了老师说：“老师好!” 分别时说：“再见!”上下课要行礼，受到帮助时要说：“谢谢老师!” 我们听从老师的教导，尊重老师的劳动。我们上课认真听讲，提问先举手，发言声音响亮，不要随便说话。 第三，对老师坦诚。当我们遇到困难和挫折时，要敞开心扉向老师倾诉，求得建议和帮助。当我们对老师有意见时，可以用适宜的正确方式提出，不要在背后议论老师。我们发现老师讲课时某处出了个小差错，或者认为老师处理某件事情不妥当时，应该在课余时间和老师交换意见。 第四，关心老师。老师的劳动是伟大的，在某种程度上是一种奉献。我们的一张小小卡片，一份亲切问候，一句温暖话语，一点悄悄关怀，都表现了我们对老师的爱戴。 师生之间 活动区 师生关系自测 同学们，你们和老师的关系怎么样呢？是和谐的还是有困扰呢？看看下面的题目，与你相符吗？如果相符，请记录为“是” ，如果不相符，请记录为“否” 。 1.你经常不能明白老师的讲解。 2.某位老师讨厌你或你讨厌某位老师。 3.老师常常以纪律压制你。 4.老师上课不能吸引你。 5.老师不了解你的忧虑和不安。 6.老师把学习成绩作为衡量学生优劣的尺度。 7.老师常讽刺和嘲笑你。 8.你在学习上的进步得不到老师