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2019-2020年五年级英语下册 Unit 1 第三课时教案 人教(PEP) 　　一、教学目标： 　　掌握四会句子：When do you eat dinner？ I eat dinner at 7：00 in the evening. 　　When do you get up?? I usually get up at 12:00 at noon. 　　二、教学重难点： 　　1、单词policeman：分音节朗读police—man，重点处理police的读音； 　　2、句子Thank you for telling me about your day.的意思：启发学生自己说出；朗读时要注意意群的处理。 　　三、教学准备： 　　1、录音：Read and write部分；Pronunciation部分。 　　2、教师准备一顶警帽。 　　3、四会句子中的单词卡片若干套。 　　四、教学过程： 　　1、 Warm –up? (热身) 　　活动一? 双簧表演 　　教学参考时间：3-4分钟 　　学生两人一组表演双簧，一人做动作，另一人躲在他/她背后说句子，如：“I get up at 6：30.” 　　(先两人一组练1分钟，再进行汇报，学生评出最佳组合。) 　　活动二? 自由调查 　　教学参考时间：3分钟 　　教师指导学生展开自由调查，可允许学生离开座位，自由询问其他同学的作息时间安排，然后填充Make a survey部分表格。在活动中可讨论如何更合理地安排作息时间。 　　2、 Presentation? (新课呈现) 　　活动三?? 判断句子 　　教学参考时间：2分钟 　　(1)教师出示句子： 　　a、I get up at 6:30 in the morning.???????? b、I get up at 12:00 at noon.?? 　　　 I go to work at 7:20 in the morning.??? ??? I go to work at 9:00 in the evening. 　　 　I play sports at 3:30 in the afternoon.???? I play sports at 3:00 in the afternoon. 　　 　I go to bed at 10:00 in the evening.??????? I go to bed at 7:00 in the morning. 　　(2)请学生朗读后判断，哪组句子的作息时间更符合我们的生活实际。 　　(3)教师说：Yes, Part A is my timetable.? (指着相应的句子) I don’t go to bed at 7:00 in the morning. But some people really go to bed at 7:00 in the morning. Who are they？ 　　活动四? 学习对话 　　教学参考时间：8分钟 　　(1)教师出示教材P6左上插图，对图提问：What do you do？点击对话中的句子：I am a policeman. 带领学生学习单词policeman，着重强调police得发音。教师说：下面阅读对话，了解一下他的作息时间。 　　(2)学生自己阅读对话，初步了解对话的意思。 　　(3)教师出示六幅插图，启发同学找出对话中说明这六幅图的语句。其中四幅为教材P6对话周围的插图。 　　A、(内容为警察起床)：When do you get up？I usually get up at 12:00 at noon. 　　B、左上：When do you go to work？I go to work at 9:00 in the evening. 　　C、(内容警察下班回家)：I go home at 5:00 in the morning. 　　D、左下： I eat breakfast at 6:00. Then I go to bed. 　　E、右下：When do you eat dinner?? I eat dinner at 7:00 in the evening. 　　F、右上：And I play sports at about 3:00 in the afternoon. 　　(4) 播放对话录音，学生跟读对话。 　　出示句子：Can I ask you some questions？Thank you for telling me about your day.点击发音，学生再次跟读，并说出意思。引导学生认识警察工作的艰辛，从而尊重他们的职业。 　　(5)Finish his timetable：教师出示(3)中的插图和句