2019-2020年五年级数学下册 数的认识整理和复习教案 沪教版.docVIP

2019-2020年五年级数学下册 数的认识整理和复习教案 沪教版 教学内容：数的认识 教学目标：比较系统地掌握有关整数、自然数、负数、因数和倍数的知识，加深学生对数概念的理解，进一步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用，让学生经历数的认识的整理过程，掌握一些整理知识的方法，提高学生整理知识的能力。 教学过程： 一、回顾数的认识的有关知识 出示 问题1：同学们学过哪些数？ 学生讨论：(板书：整数、小数、分数、百分数) 问题2：你能说说在生活中哪些地方用到这些数？ 知道它们的含义吗？ (板书课题：数的认识) 二、复习整数 1.我们学过的这些数中，哪些是整数呢？ 负整数 整数 0 正整数 非0自然数 2.自学教科书P7一段话，提问：有没有最大的整数，最小的整数？ 三、复习负数 1.负整数-1，-2，-3，-4……你还能说出哪些负整数？ 3 3 5 2.负数除负整数外，学习了哪些负数呢？如－—，－0.27等。 3.负数的概念：小于0的数称为负数。 23 2 3 学生举例：(1、4、6、7、— 、1.1……大于0的数称正数) 5.0 是正数还是负数？为什么？ (0是正数、负数的交界点，0小于一切正数，大于一切负数)。 6.像…… -3,-2,-1,0,1,2,3……这两个省略号省略了什么？ 你是怎样理解这两个省略号的？ 7.你能在带有箭头的直线上，填出下面这些数吗？ 3 -3 2 -2 1 -1 -4 ( ) ( ) ( ) 0 ( ) ( ) ( ) 4 141 1 4 1 5 （2）你能在上面数轴上标出-1.5和1.5，－—和—吗？看看每组中的两个数到0的距离是不是等远？ 四、复习正整数(自然数) 1.正整数也叫自然数，自然数是整数的一部分，你知道自然数的单倍吗？ 2.自然数是采用了十进制计数法，你知道什么是十进制计数法吗？你能说出自然数的哪些计数单位。 3.出示：8080880数中的4个8哪些不一样。 4.自然数的读写复习。 5.怎样比较自然数的大小，结合P78练习十三第2题。 五、复习倍数和因数 1.我们教科书中专门安排了一部内容来研究非零自然数，能回忆起哪部分内容是研究非0自然数的吗？(因数和倍数) 2.通过因数和倍数的研究，你知道哪些知识？ (因数、倍数、公因数、公倍数、最大公因数、最小公倍数、质数、合数、互质数，掌握能被2、3、5整除数的特征，会分解质因数)、 3.合数的概念，合数怎样分解质因数(短除法) 4.能用短除法求最大公因数，最小公倍数吗？ 练习十三 第8题 六、课堂小结 这节课我们复习了什么内容？这些内容中哪些概念容易混淆？你是怎样区别这些容易混淆的概念。 附送： 2019-2020年五年级数学下册 数轴1教案 沪教版 一、教学目标 1.认识数轴，知道数轴与数射线之间的关系。 2.知道数轴的画法，会画数轴。 3.会用数轴上的点表示正数和负数。 4.培养学生的自学能力，和思维的批判性。 5.培养学生实事求是、独立思考、解决问题的习惯和能力。 二、教学重点及难点 1.认识数轴，知道数轴的三要素。 2.会用数轴上的点表示正数和负数。 3.在数轴上表示负小数。 三、教学用具准备 教具：直尺、练习纸，教学平台，实物投影。 四、教学过程 ㈠复习引入 1.复习： 1）把下列各数分类 7，3.5，-2，0，1/3，-1.5，-10 正数： 负数： 2）出示数射线，在数射线上用点表示7，3.5，1/3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 2.引入 师：通过刚才的练习我们可以看到，像7，3.5，1/3这些正数都可以用数射线上0点右边的点表示出来，那么负数该怎样表示呢？今天我们就来学习和解决这个问题。 [在数射线上表示正数是学生已学的旧知，而数轴只要从数射线的“0”点出发，向左延长就可以得到，所以复习数射线为引出数轴做好铺垫。] ㈡探究新知 1.引出数轴 1）师：我们可以从数射线的“0”点出发，向相反方向（左）延长，（教师边说边演示） 因为正负数是表示相反意义的量，“0”点右边表示正数，那么“0”点左边就可以表示 负数了，像这样的一条直线我们把它叫做“数轴”。 出示课题：数轴（板书） 2.画数轴 师：在了解什么叫数轴前，让我们先来画一画数轴。 1）教师示范：根据书上P12页的步骤，教师在黑板上演示画数轴的每一步。 2）学生自己动手看书P12页的步骤画数轴。（投影展示学生画