2019-2020年五年级数学下册 数轴4教案 沪教版.docVIP

2019-2020年五年级数学下册 数轴4教案 沪教版 教学目标： 1.知道数与数轴上的点的关系及原点的含义。 2.理解单位长度所表示的意义。 3.会原点“0”的位置的选择。 教学重点： 1.会用数轴上的点表示数。 2.在数轴上表示负小数。 教学过程： 一、进一步认识数轴 1.出示数轴：（小组讨论） -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 2.提问：1）在原点右边表示的是什么数？（正数） 2）在原点左边表示的是什么数？（负数） 3）原点“0” 4）单位的长度指的是什么？（取适当的长度作为一个单位长度） 二、探究练习 1.填空： -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 表示+3的点在原点的（ ）边，离开原点（ ）个单位长度。 表示-5的点在原点的（ ）边，离开原点（ ）个单位长度。 2.在数轴上找出表示-4，+3，-1，+5，-5的点，并分别用字母A、B、C、D、E表示。 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 3.写出下面数轴上A、B、C、D、E各点分别表示什么数。 B C E A D 0 +1 A表示（ ） B表示（ ） C表示（ ） D表示（ ） E表示（ ） 4.集体讨论: 1)数轴与它所放的位置有关系吗? （与放的位置无关） 2)原点的位置有可选性吗?（举例）（原点位置选择的任意性） 注意：原点位置选择的任意性。 三、拓展练习： 1.选择题： 1） A B C D 0 +1 数轴上A表示（ ） B表示（ ） C表示（ ） D表示（ ） A -1 B +2 C -5 D +5 2）数轴上，若点A和点B分别表示互为相反数的两个数，并且这两点距离原点都是20，则这两个点所表示的数分别是（ ）。 A +10和-10 B +20和-20 C +5和-5 D 无法确定 3）数轴上，若点A和点B分别表示互为相反数的两个数，并且这两点距离是20，则这两个点所表示的数分别是（ ）。 四、小结 附送： 2019-2020年五年级数学下册 数轴5教案 沪教版 教学目标： 1.借助数轴比较正负数的大小。 2.联系生活里的实际问题利用数轴表示两个量的大小。 教学难点： 负数与负数比大小。 教学过程： 一、正数和正数比大小 0 1.画出数轴： 并标出1；3；1.5；4；这些数的位置。 2.根据上图，完成下列填空。（用大于、小于符号连接） 1.5○1 3○1.5 1○ 4○3 1○4 3.完成题2后观察图片能发现点什么？可以得出一条什么结论。 正数和正数比大小：这个数离原点越远，这个数就越大。 二、正数和零、负数和零的比大小 1.在上面图上添上-1.5；-2；-4。 2.根据图意，完成下列填空。（用大于、小于符号连接） 3○0 -1.5○0 4○0 -4○0 3.完成题2后观察图片能发现点什么？可以得出一条什么结论。 正数都大于零，负数都小于零。 三、正数和负数比大小 1.根据图意，完成下列填空。（用大于、小于符号连接） 1○-2 3○-4 -1.5○1.5 ○-2 2.完成题1后观察图片能发现点什么？可以得出一条什么结论。 正数都大于负数 四、负数和负数比大小 1.观察图1，根据图意，完成下列填空。（用大于、小于符号连接） -1.5○-2 -2○-4 2.完成题1后观察图片能发现点什么？可以得出一条什么结论。 这个数离原点越远，这个数就越小。 五、拓展练习 1.完成P14，试一试；（1） （2） 2.判断题： ①所有的负数都小于0。………………………………………（ ） ②-12比-10小。………………………………………………（ ）