2019-2020年五年级数学下册 数轴3教案 沪教版.docVIP

2019-2020年五年级数学下册 数轴3教案 沪教版 教学目标： 1.认识数轴，知道数轴与数射线之间的关系。 2.会画数轴。 3.培养学生的自学能力，和思维的批判性。 4.培养学生实事求是、独立思考、解决问题的习惯和能力。 教学重点： 1.数轴的三要素。 2.会用数轴上的点表示正数和负数。 3.在数轴上表示负小数。 教学过程： 一、探究数射线与数轴之间的关系： 1.复习：数射线的概念： 数射线——①什么是射线。 ②在射线上标上刻度。 0 1 2 3 4 2.认识数轴： -3 -2 -1 0 1 2 3 ① 观察数射线与数轴两幅图有什么区别？ 从数射线上的“0”点出发，向相反方向（左）延长，它就会变成一条 “数轴”。 ② 谁能说说数轴的定义，并说说有哪些要素？（小组讨论列表） 定义 三要素 规定了原点、方向、单位长度的直线叫数轴。 原点、方向、单位长度。 二、数轴的画法： 1.画直线（一般画成水平的），定原点，标出原点“0” 2.取原点向右方向为正方向，那么，向左方向为负方向，并标出箭头。 3.选适当的长度作为单位长度，（必须一样长短）并标出……，－3，－2，-3，1，2，3……各点。（所标的数可以是正数、也可以是分数、小数、） -3 -2 -1 0 1 2 3 三、归纳小结：1.生口述什么是数轴。 2.生口述“数轴三要素”及必要性。 2.生口述画数轴的步骤。 四、拓展练习： 1. 画数轴：根据条件画数轴。 A点（-3） B点（-1） C点（2） D点（4） 2.判断题： ① -3 -2 -1 0 1 2 3 ② -3 -2 -1 1 2 3 ③ -3 -2 -1 0 1 2 3 五、作业：练习纸 附送： 2019-2020年五年级数学下册 数轴4教案 沪教版 教学目标： 1.知道数与数轴上的点的关系及原点的含义。 2.理解单位长度所表示的意义。 3.会原点“0”的位置的选择。 教学重点： 1.会用数轴上的点表示数。 2.在数轴上表示负小数。 教学过程： 一、进一步认识数轴 1.出示数轴：（小组讨论） -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 2.提问：1）在原点右边表示的是什么数？（正数） 2）在原点左边表示的是什么数？（负数） 3）原点“0” 4）单位的长度指的是什么？（取适当的长度作为一个单位长度） 二、探究练习 1.填空： -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 表示+3的点在原点的（ ）边，离开原点（ ）个单位长度。 表示-5的点在原点的（ ）边，离开原点（ ）个单位长度。 2.在数轴上找出表示-4，+3，-1，+5，-5的点，并分别用字母A、B、C、D、E表示。 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 3.写出下面数轴上A、B、C、D、E各点分别表示什么数。 B C E A D 0 +1 A表示（ ） B表示（ ） C表示（ ） D表示（ ） E表示（ ） 4.集体讨论: 1)数轴与它所放的位置有关系吗? （与放的位置无关） 2)原点的位置有可选性吗?（举例）（原点位置选择的任意性） 注意：原点位置选择的任意性。 三、拓展练习： 1.选择题： 1） A B C D 0 +1 数轴上A表示（ ） B表示（ ） C表示（ ） D表示（ ） A -1 B +2 C -5 D +5 2