药物化学第一章 绪论19145幻灯片.pptVIP

药 物 化 学 为什么要学习药物化学？它与其他专业课有什么联系？ 药物化学学什么？ 如何学习药物化学？ 药物分析的地位，与其他专业学科的联系？ 药物分析要学什么？ 如何学习，如何教？ 教学安排： 1、平时作业（3-4次） 2、课堂提问（授课过程中会提出一些问题，回答得好的同学平时分每次加１分，答错不扣分，平时分上限９８分，由课代表负责登记） 3、课外作业： 药物补充和案例分析，以学习互助组的形式进行 操作：安排部分药物或案例由同学自己做成ＰＰＴ来讲，每个组里面的每个同学都要上台来讲，由组长合理安排每个同学的具体的任务；每次上台前随机抽取上台讲授的组。 讲课时间：每个同学3-5分钟，一组不超过20分钟，回答问题5-8分钟，由组长和同学帮忙计时，剩一分钟时给出提醒 评分方式：每组发一张评分标准表，按标准每个组的组长给出一个成绩，得出平均分，老师再给出一个分数，两个分的平均分就是这个组同学的最后得分 没抽到的组要把作业上交，并由组长在同学们面前简单过一遍，没交的组整个组的同学平时分扣２分。 奖励：期末成绩最高的组每个同学平时成绩加5分，组长加8分，成绩最差的组每个同学扣3分，组长扣5分。 学习药物化学的基本要求 1、掌握在药物调剂中必备的知识 2、掌握为药物制剂技术提供的知识 3、为药物分析奠定化学基础知识 4、熟悉药物贮存保管的知识 学习指导 抓关键----化学结构、化学性质、构效关系、体内代谢 会应用----药物制剂、药物分析、药物储存、合理用药 会选药----药物的主要作用或作用特色 “三会”：会学习、会思考、会动手 教学方法和特点 1、突出重点，解释难点，明确提出能力要 求 2、课中总结，融会贯通 3、课前复习，疏理深化 4、成立学习互助组（并设立组长） 第一章 绪 论 学习要求与目标 1、应用药物的定义，判断与其他化合物的区别 2、理解药物化学的定义内涵，找到学习药物化学的方法 3、了解药物化学的起源与发展及我国药物化学的现状，熟悉药物化学学科的研究内容和发展方向。 4、熟悉中国药品通用名称及化学名的命名规则；区别药物的通用名、化学名和商品名，并会在实际工作中运用。 5、掌握药物的命名 一、药物和药物化学 （一）药物 是指具有预防、缓解、诊断、治疗疾病及调节机体生理功能的物质 思考 药品与药物 地西泮片【药品名称】 通用名：地西泮片? 汉语拼音：Dixipan?Pian? 英文名：Diazepam?Tablets? 曾用名：安定片? 【性状】??本品为白色片。? 【适应症】??1.主要用于焦虑、镇静催眠，还可用于抗癫癎和抗惊厥；2.缓解炎症引起的反射性肌肉痉挛等；3.用于治疗惊恐症；4.肌紧张性头痛；5.可治疗家族性、老年性和特发性震颤。6.可用于麻醉前给药。?【用法与用量】??成人常用量：抗焦虑，一次2.5～10mg，一日2～4次；镇静，一次2.5～5mg，一日3次；催眠，5～10mg睡前服；急性酒精戒断，第一日一次10mg，一日3~4次，以后按需要减少到一次5mg，每日3～4次。小儿常用量：6个月以下不用，6个月以上，一次1～2.5mg或按体重40～200μg/kg，每日3～4次，用量根据情况酌量增减。最大剂量不超过10mg。?【不良反应】??1.常见的不良反应，嗜睡，头昏、乏力等，大剂量可有共济失调、震颤。2.罕见的有皮疹，白细胞减少。3.个别病人发生兴奋，多语，睡眠障碍，甚至幻觉。停药后，上述症状很快消失。4.长期连续用药可产生依赖性和成瘾性，停药可能发生撤药症状，表现为激动或忧郁。? 【禁忌症】??孕妇、妊娠期妇女、新生儿禁用或慎用。?【注意事项】??1.对苯二氮卓类药物过敏者，可能对本药过敏；2.肝肾功能损害者能延长本药清除半衰期。3.癫癎患者突然停药可引起癫癎持续状态；4.严重的精神抑郁可使病情加重,甚至产生自杀倾向，应采取预防措施。5.避免长期大量使用而成瘾，如长期使用应逐渐减量，不宜骤停。6.对本类药耐受量小的患者初用量宜小。?以下情况慎用：1.严重的急性乙醇中毒，可加重中枢神经系统抑制作用。2.重度重症肌无力，病情可能被加重。3.急性或隐性发生闭角型青光眼可因本品的抗胆碱能效应而使病情加重。4.低蛋白血症时，可导致易嗜睡、难醒。5.多动症者可有反常反应。6.严重慢性阻塞性肺部病变，可加重呼吸衰竭。7.外科或长期卧床病人，咳嗽反射可受到抑制。8.有药物滥用和成瘾史者。?【妊娠及哺乳期妇女用药】??1.在妊娠三个月内，本药有增加胎儿致畸的危险，.孕妇长期服用可成瘾，使新生儿呈现撤药症状激惹、震颤、呕吐、腹泻；妊娠后期用药影响新生儿中枢神经活动。.分娩前及分娩时用药可导致新生儿肌张力较弱，应禁用。2.本品可分泌入乳汁，哺乳期妇女应避免使用。?【儿童用药】??幼