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关于高校辅导员胜任力研究 　　随着高等教育改革的进一步深入，高校辅导员岗位对于高校思想教育的作用越来越重要。高校辅导员所具有的高等学校教师与学生管理者的双重身份，决定了其作为大学生思想教育工作开展的中坚力量的地位。与此同时，社会主义核心价值体系作为当前党的思想理论建设的重大课题，指明了高校思想教育工作未来发展的基本方向。因此，在进一步深化党的思想理论建设工作与高校思想教育工作的过程中，如何进行高校辅导员的队伍建设就成了首先要解决的问题。而高校辅导员队伍建设的基本前提就是在社会主义核心价值体系教育的背景下对高校辅导员工作进行重新的定位，这也是本文研究的主要问题。本文借助于胜任力理论来构建高校辅导员的胜任力模型，使高校辅导员这一工作岗位从本质特征上与社会主义核心价值体系的基本要求相统一，为高校辅导员队伍建设的未来发展提供了更加专业化和制度化的理论依据和实践探索。 　　一、高校辅导员队伍建设存在的问题 　　在社会主义核心价值体系教育的背景下，对高校的大学生进行教育应当以知识教育和思想政治教育双管齐下的方式进行，因此如何坚定地开展高校思想政治教育工作，就在很大程度上取决于高校辅导员队伍的建设。随着社会的发展，高校思想政治工作的内容在不断地丰富和发展，其难度也在不断提高，这就要求高校的辅导员在工作的能力和综合素质方面应当与时俱进地发展。从当前我国高校辅导员的选拔程序来看，主要是从学校内部的优秀师生和社会招聘两个渠道开展。然而在如何对招聘选拔的候选人进行任职能力的评估方面，许多高校的方式和程序都显得太过简单，因此使得高校辅导员的选拔工作欠缺客观性和准确性，很多学校仅仅以学历和其他方面的工作成绩作为选拔参考的标准，而忽视了对于辅导员应有的个性及其他方面的综合能力素质的考量，使得高校辅导员的队伍建设工作出现了不少的问题。例如，部分辅导员的知识结构不够合理，专业也不对口，再加上教育理念和方式的落后，使得高校辅导员队伍建设出现了瓶颈。因此胜任力这一管理学的概念就随之被引入了高校辅导员的选拔工作当中来。 　　二、社会主义核心价值体系与高校辅导员队伍建设的关系 　　(一)社会主义核心价值体系是高校辅导员队伍建设的指导思想社会主义核心价值体系的基本内容包括四个方面：马克思主义的指导思想、中国特色社会主义的共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。上述四个方面是一个有机统一的整体，共同构成了当前高校思想教育工作的理论依据和基本纲领。社会主义核心价值体系这一重大理论课题的出现为高校思想教育工作和日常管理工作提供了明确的指导原则。因此高校思想政治工作必然要以社会主义核心价值体系教育为主要内容，高校辅导员作为高校思想教育工作的直接实施者也必然应当首先在社会主义核心价值体系的前提下完成对自身价值观的培养。因此，社会主义核心价值体系教育也就当然地成为了高校辅导员的选拔工作和队伍建设的指导思想。 　　(二)高校辅导员队伍建设是践行社会主义核心价值观的重要途径社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的基本内核，因而也必然成为高校思想工作的基本准则。社会主义核心价值观中所倡导的一项重要价值是和谐，这就要求高校管理层要把学校的和谐稳定作为高校日常工作的重要组成部分来抓，而高校维护校园稳定所依靠的正是肩负高校思想教育工作职责的高校辅导员。社会主义核心价值观的践行有赖于高校辅导员队伍建设，因而高校辅导员队伍建设从本质上当然地要符合社会主义核心价值观的要求。同时，社会主义核心价值观还要求应当以人为本，以培养高素质人才为教育工作的主要目标，而高素质人材的培养必须依靠素质教育的大力开展。这就要求高校不能仅仅把教育局限于课堂之内，而是应当让教育活跃于高校的每一个角落，充分发挥课外教学的功效。高校辅导员作为大学生日常生活和思想工作的引导者，正是高校推广素质教育和开展课外教学的骨干力量。因此，高校辅导员队伍建设也就成为践行社会主义价值观的重要途径。 　　三、高校辅导员胜任特征与胜任力要素 　　(一)高校辅导员的胜任特征分析我国高校辅导员的胜任特征首先必须了解高校辅导员这一岗位的职能是什么，岗位职能是对胜任特征的抽象化概括，而胜任特征则是对岗位职能的形象化描述。综合已有的文献研究以及笔者实际工作中的经验，本文将高校辅导员的岗位职能分为导向职能、管理职能和拓展职能三种。 　　1.导向职能 　　导向职能是高校辅导员这一工作岗位的核心职能，其基本涵义是对学生的政治立场和价值观的发展进行教育引导。由于当前大学生处于经济转型期的社会多维思想的影响当中，因此对于大学生进行相应的社会主义核心价值观的教育引导就变得相当重要。我们要坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思