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关于数字化学习环境下教师终身学习能力培养的策略研究 　　随着计算机和网络技术的不断发展，人类社会已进入大数据时代，人类知识的更新的速度在不断地提高，以前那种在学校学到的知识就能用一生的时代成为过去，每一个人都有终身学习的需求，尤其是教师。为了保证能跟上时代发展的节奏，真正做好教书育人。这就要求每一个教师要在离开学校以后还要继续学习，不断充实自己，做到“活到老，学到老”。云计算等技术使得数字化的学习环境已经形成，为每一个学习者提供了终身学习的可能。 　　教师终身学习能力是指各级教师能够有意识地、不断地更新自己的知识体系和能力结构，不断地学习各种必威体育精装版的教育理论和技能，并能完成知识重新建构的过程，从而保证自己在飞速发展的社会环境中具有较强的职业能力的适应性。终身学习的能力既是社会发展对教师个人的要求，也是教育变革对教师职业角色提出的要求。终生学习的能力通常应包括: 终身学习的观念、在职学习的能力、职业发展的设计与规划的能力、自我评估能力等。终身学习的过程中有很多途径和方法，既可以间断地回到学校继续学习，也可以求师访友，还可以利用数字化学习环境进行自主学习，但由于现在生活工作节奏的加快，使得有些学习方式在现实中无法实现，数字化学习环境为终身学习提供了可能，如何顺利地利用数字化学习环境开展数字化终身学习，也不是一件容易的事，学习者首先得具有在这种环境中进行终身学习的能力。本文主要探讨在数字化学习环境下终身学习能力的培养问题。 　　1 数字化学习环境 　　1.1 什么是数字化学习环境通常来讲，数字化学习环境就是包括数字化图书馆、互联网网页、各种数字化光盘和多媒体资料、网络讨论区 BBS 等在内的一种教育资源信息化的学习环境。信息技术教学应用环境的基础是多媒体计算机和网络化环境，其最基础的是数字化的信息处理。因此，所谓信息化学习环境，也就是数字化的学习环境。这种学习环境，经过数字化信息处理具有信息显示多媒体化、信息传输网络化、信息处理智能化和教学环境虚拟化的特征。而信息技术的核心是计算机技术、通讯技术和网络技术，所以整个数字化学习环境一般由设施、资源、平台、通讯和工具等信息处理智能化，管理人性化，现实场景虚拟化组成。在这个学习环境中，知识的表征借助于计算机多媒体技术倾向于多媒体化。 　　1. 2 数字化学习环境的特点与相对传统学习活动相比较，数字化学习环境有三个特点: 一是以协作学习和个体的自主学习为主要的学习形式; 二是共享的且丰富的网络化学习资源，如电子百科、网上出版物、虚拟图书馆、网上数据库、教育网站和电子论坛等; 三是在时间和空间上学习具有较大的自由性，突破了传统学习的时空限制。 　　1. 2. 1 有丰富的网络学习资源 数字化学习环境中信息量巨大，既有学习资源方面的，也有财经、新闻、军事等，还有娱乐消遣方面的。在学习资源方面，各种专业、学科的各种课程学习资源也相当丰富。数字化学习环境是开放的，自由的。尽管在互联网上信息繁杂，但都是分类设计存放的，并且各自有各自的数据库，在网络中有哪些信誉好的足球投注网站资料时，还会有多种功能强大的有哪些信誉好的足球投注网站引擎能帮助我们很快找到自己所需要的信息，不同的有哪些信誉好的足球投注网站引擎具有不同的特点，比如: 检索学术论文，有中国期刊网、中国优秀博硕士学位论文全文数据库等具有权威性的数据库; 检索某个问题的答案，可用百度、soso 等等。 　　1. 2. 2 以自主学习和协作学习为主 在数字化学习环境中学习，学习者的学习方式很大程度上是网络环境下的自主学习，面对海量的学习资源，获得知识方便快捷，根据自身学习的需要，选择合适的内容进行自主学习。几乎各个高校的教学质量工程中都发布了各种各样的精品课程和教学资源，尤其是微课的出现与应用，为自主学习提供了更便利的条件。同时，还有很多大学在网络平台上建立了教学互动平台，把现代数字化学习和传统课堂教学以新的方式整合，为学习者提供了一个交流的空间，以利于学习者开展协作学习。 　　1. 2. 3 学习不受时空限制 因在数字化学习环境中网络是开放的，资源是共享的，学习者的学习不像传统学习那样受这样那样的时空限制，学习者可以根据自己的时间和学习需求，自己安排学习规划、学习地点和作息时间。他们可以利用博客、QQ、论坛、移动学习工具等介绍进度、交流心得、讨论问题。尽管山川阻隔，时光飞逝，但在网络上能有哪些信誉好的足球投注网站到不同地区、不同国家的不同时期的文化知识，真正的突破了时空限制。 　　2 终身学习能力终身学习是通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能，它激励并使人们有权利去获得他们终身所需要的全部知识、价值、技能与理念。并在任何任务、情况和环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们。终身学习能力的构成要素包括: 　　3 数字化环境中教师终身学习能力的培养策略通过以上分