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高考语文引导学生冲刺抢分策略 ——在生成课堂群内讲座 岐山高级中学??程浩平 各位专家、各位同仁，各位朋友： 大家晚上好！又一次与各位相聚在生成课堂群内，感谢群主和各位主持人。 在进入高考冲刺抢分阶段之际，我结合自己多年高三教学的经验，借鉴众多名师和优秀学生的应考经验，与大家交流、分享一下，希望对各位同仁高考语文最后阶段的引导学生复习应考有抛砖引玉的功效，欢迎大家批评指正。 下面，我围绕“信心”“训练”“夺分”三个关键词从三个大的方面讲述一下如何引导学生高考语文冲刺抢分的方法与技巧。 一、引导学生增强信心，调好心态 二、引导学生科学训练，精心矫正 三、引导学生保持常态，增分夺分 首先，我讲第一个问题： 一、引导学增强信心，调好心态 现在距离高考还有20多天，还能稳定语文成绩，还能提升高考语文的绝对分数。 关于第一个问题，我打算讲两点： 1、引导学生增强信心，更新观念 2、引导学生调好心态，平和应考 先说一下“增强信心，更新观念”。增强自信是必须的。英国大文豪莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。”美国散文作家、思想家、诗人爱默生也说：“自信，成功的第一秘诀。”我们在什么时候都要充满自信。这不是大道理，也不是空道理，而是实实在在的真道理。一个乐观自信、坚持不懈奋斗的人，绝对可以创造高考的辉煌，也可以创造自己人生的辉煌。 抛开大道理不谈，仅仅从学生高考语文应考的实际出发，我们大家也要引导学生信心满满地应对高考。试想想，经历长达十二年的学习，走到今天，我们哪一位同学没有语文知识的积累，没有比较牢靠的语文基础？何况，他们已经进行了扎实有序的语文训练，也初见了成效，不少同学在考练中也取得了优异的成绩。即便学生语文考练中成绩一直不够理想，甚至一直徘徊不前。即便如此，我们也要引导学生充满信心去对待高考，争取主动，以信心收获意外的果实。 更新观念也是必须的。谈到高考语文备考，有人可能要掩口而笑。为啥笑呢？许多学生会说，语文考试只能顺其自然，甚至“无为而治”。这种认识是片面的。老师认为：虽然高考语文成绩与大家的积累有关，但与大家的文学素质没有必然的关系，要说高考语文成绩与什么关系最密切，我觉得与心态、训练关系最密切，可以说心态和训练决定了高考语文的成绩。众所周知，大作家、大学者答语文卷子比不上我们一般同学，更可笑的是有作家作答自己文章编制的题目时，成绩差得惊人。这个中原因，对我们不无启发！我们不能仅仅归结于语文试题的不规范，要我说，一个重要的原因是：这些人心态不好，他们不是为了应试，而是为了给高考题找麻烦。另一个很重要的原因是：他们没有按照高考的要求去训练。态度和训练决定了语文成绩，端正的态度、科学的训练就能帮助我们同学夺取高考语文的优异成绩。说一个我亲身经历的事情吧。2007年我校优秀复习生李龙辉同学，前一年高考语文仅仅100分多一点，语文是他的弱科。但该同学学习很认真，训练很扎实，很听从我的专门辅导，高考取得了124分好成绩，考取了厦门大学。 有了信心，更新了观念，接下来就要“调好心态，平和应考”了。这里，我重点说一下为什么要有平和的心态的问题。 我简单地讲两个理由： 一是因为高考语文试题很稳定，所以我们应考时就要心态平和。以课标区试题为例。高考课标区语文试题从2007年开始到2016年，已经整整10个年头了，但试题题型基本稳定，变化不很大。课标区语文试题从2007年开始就一直延续“两卷”“六部分”“18小题”的基本模式特点。“两卷”即就是整个试题由阅读题和表达题两大部分组成，而阅读又分为甲乙两类，甲为必考题，乙为选考题。“六部分”即就是整套试题由现代文阅读、古诗文阅读、文学类阅读、实用类阅读、语言文字运用和写作等六大部分组成。近几年变化大一点的是2014年的试题，而2015年试题与2014年相比，变化是比较小的。我认为2016年试题变化也不会太大的。心态平和才可能与高考语文试题平和的特点相适应，考出理想成绩。 “18小题”就是整个试题由18个小题组成，其中1—3题为现代文（论述类文本）阅读，是三道客观性题目，赋分9分；4—7题为文言文（史传文）阅读，为3道选择题加上一道主观性题目（翻译）的“3+1”的命题模式，赋分19分；8—9题为古代诗歌鉴赏，是主观性题目，赋分11分；10小题是名句填空，有6个空，赋分6分；11、12题分别是文学类文本阅读（小说阅读）和实用类文本阅读（人物传记），各设置四道题，其中第一道是多项选择题，选说法正确的两项，赋分5分，其余三道小题分别是问答形式的主观性题目，赋分依次是6分、6分、8分，整个大题总计赋分25分。13—17为语言文字运用题，其中13—15分别为成语、病句和衔接的考查，是三道选择题，赋分共9分；16—17题为语言运用的两道主观性题目，分值一般分别是5