高一难点.docVIP

第一部分 新高一各科目知识重难点 高一各科重难点 数 学 高一上册上册 该知识点与其他年级知识点的分析 集合与函数概念集合　函数及其表示　函数的基本性质基本初等函数　指数函数　对数函数　幂函数空间几何体 集合　空间几何体的结构　空间几何体的表面积与体积圆与方程圆的方程　直线、圆的位置关系　空间直角坐标系考查的重点是算法与程序图的基本知识点：读图能力，基本逻辑结构的理解以及算法在实践中的应用 高考必考内容，每年平均占到5分 概率 　　3．1　随机现象 　　3．2　古典概型 　　3．3　随机数的含义与应用 　　3．4　概率的应用 基本初等函(Ⅱ) 　　1．1　任意角的概念与弧度制 　　1．2　任意角的三角函数 　　1．3　三角函数的图象与性质 高考必考内容，09年理科占到15分，文科数学占到5分 1.三角函数的图象与性质在高考当中占13-22分，并且经常和其他函数混合起来考察。 2.任意角的三角函数是函数部分的基础。 平面向量　平面向量的实际背景及基本概念　平面向量的线性运算　平面向量的基本定理及坐标表示平面向量的数量积平面向量应用举例考点一：考查向量加、减法法则在解题中的应用考点二：考查平面图形中涉及三点共线问题考点三：考查数量积公式在解题中的应用考点四：考查单位向量在解题中的应用考点五：考查涉及向量模的有关问题考点六：考查平面向量与三角函数的“交汇”三角恒等变换　两角和与差的正弦、余弦和正切公式 　简单的三角恒等变换 散文的理解能力和主观题的答题技巧和思路； 要求能阅读一般科学类、自然科学类文章和文学作品，学会鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度 文言文阅读： 虚词用法总结少 实词用法没有进行分类总结 过分侧重于课内的文言阅读，课外文言阅读理解不了 课外文言文开始增多，并且注重理解的题目开始增多。对学生文言文的理解能力要求高了。 写作： 应试作文没有思路 应试写作技巧欠缺 立意不够新颖 写作所占分值增大，作文成绩开始分化。 第二部分 新高一学习遇到问题预测及指导 高一不良学习习惯 1、“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量” 轻“质” ，陷入题海．到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。 2、 3、4、“门道”，没有真正理解所学内容。不知道或不明确学习数学应具有哪些学习方法和学习策略；老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法．而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背．也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。 第四部分 新高一学生提升辅导计划 一、大智辅导优势 （一与学校相比1、根据孩子的实际情况进行师资匹配2、授课针对性3、一对一全程跟踪、记录随时调整学习进度和学习计划；及时和家长沟通孩子学习状态（在学校是家长求老师，在这是我们班主任老师及时主动与家长沟通，目的是让家长及时了解孩子的情况和寻求家长的配合）4、一对一式教学：最全面、最具体的了解孩子学习的问题并针对性解决问题5、课后跟踪陪读：最真实的掌握孩子隐藏的问题，有效反应和提高教学质量6、效率：在最短的时间有效解决问题。让孩子有更多的时间全面民展，提高自身竞争力7、效果：教学模式和质量决定效果，95%的孩子成绩有所提升，80%的孩子成绩大提升8、及时解决课后问题（陪读）9、能解决孩子的根本问题：学习态度、学习习惯、学习方法。二与大班1、大班和学校是一样的，学校学不好，大班补习一点意义都没有，孩子的问题一点没解决，反而打击了孩子的自信心（补了都学不好，自己真是不行）2、根据孩子的实际情况进行师资匹配3、授课针对性4、一对一全程跟踪、记录随时调整学习进度和学习计划；及时和家长沟通孩子学习状态（在学校是家长求老师，在这是我们班主任老师及时主动与家长沟通，目的是让家长及时了解孩子的情况和寻求家长的配合）5、一对一式教学：最全面、最具体的了解孩子学习的问题并针对性解决问题6、课后跟踪陪读：最真实的掌握孩子隐藏的问题，有效反应和提高教学质量7、效率：在最短的时间有效解决问题。让孩子有更多的时间全面民展，提高自身竞争力8、效果：教学模式和质量决定效果，95%的孩子成绩有所提升，80%的孩子成绩大提升9、及时解决课后问题（陪读）10、能解决孩子的根本问题：学习态度