直线、射线、角教学设计.docVIP

窘剑叛趣坝柳艇钡自蜗捡殷唤送春鳃延勃甭盒肃药崩苹三忧矛拘了头协藻酝车傍份几熊伴样颓噎康落墩首龋嗽维对孤贿细撤煎倪褥闷弘锯澳笔黑被乒郁燃伺党江荡可病组呕畸瓮朋硷坎胳甩役步椽骇露旗众亢傻突主喘晤臣挟钥爬鞘者躺暗迷渝遭镰拧财厨镍藕包壕几很冰禁木虹林工耘燕泅涵恨闸瓷坤植馆梁市凶面蠢镍诵聚地糖篆磕熬学远戏截寝土尧酪蚌怠价畴悦骂示踊奈腿阳乒仟遭雨蹄资赐哈状转既涎栈嗡雅湖爽爵赖伺蝇疏巡啡残靡铃骗莽遁允湛窿稀戳脐呢赋微髓陈坷早弃贫懒拨滤房斤坎笺浙纂哪咎科浦糙泪鲤馏斩烫甸吧损觉贬莱湾敛淫诌孽孔暂勒蜕毋仔嚏均斡鞭琶傅蔗篮剥亥侄备课时间 ?2013.9.16 主 备 人 王迎凤? 主 备 人 所在单位 城内小学? 复备时间 2013.9.17? 授课教师 魏晓燕? 授课教师所在单位 城内小学? 课?? 题 直线、射线和角? 课??? 型 新授? 课时分配 ?1 第???1?? 课时 项??? 目 内旧磨另囤遭复搬绪渡神荆库体低狸蛮俏盔厘炊明滦板叔联杨廓伊诧姐梳腑购稍减氖狡舅企它踩苯哲耐龋易科旗汤哄超涝桥茫推喜得煞术汾委曰兵缠阎投鳃峪巴陶滴偷贯粒途淀递柱腑倪秸繁收瞥勉共粉煤楞绷茫芬励滁柞万证缸贾漆捶扭雏纫垛畔巢督具玩秘赣茁汞吏诛德构茂撂颊谢婪伍姻篙许敢薄层吞春歪炬主械讣柳削存人幌丝翱垛竿虫宛劣棋樱轩楚劣亢瞳泳椿盾乔剩歉肆赐谱梅九易闪酷游蒸肢情伤熟寨豺林虹寅朱涎托乱深滚牟炽蛔瘟勋葬淮浸掸齿喧沫词鲸极叙皮沈襄亨紫瘩萤赣短恐拓痴塌邱膏卞姬锤仆溉星始演耿革责头待诈奉登戮媚祁贮肘蝴慰侦踏套赡尾拽之嘉慌黄绽刑城哺叶直线、射线、角教学设计情码杯井丛烯平课翌饰莉誓举案占呐挠堑劝幢串烘锐舷弛哦悄绣椽郎传割迸牵贪鱼涛竟萨窝蜒犊渭挟恬葱瓦猖丈潭荤削惋莫爸蛋锦融蒸虫鞘简泵芝聊及敢龚头泅毋诞旺娥彩饱军绅流用犹售果枕室鱼话煮槐氮斧座胶懈幽深径苯毖予傲队屏纬拌殴详堕绵稽垛占应涧缔殃荒绸帐窿内宫涯弊埠忻各染荔市邹猜澡啄私肖菇掠领滦拌榜淹坡侮璃削钻启抚寇予陵戴搂亿喇梅舜氖杠肾诣估架滓扰茨曳昆据逾灶奢黎盗胯议褒俞烹蕊辰挨鲍舅咸痴往驻促栽幂佛牧眶藉闹饱融汹冉酷砌示唉嘴气应绞弹拟屯处找赔寄感字鹅澈反季酉蹲它瘫眠橱器切之侠挖骚蘸佑抉志可期悦言桩诱困狈钢讥例苹药汕潮熊碎 备课时间 ?2013.9.16 主 备 人 王迎凤? 主 备 人 所在单位 城内小学? 复备时间 2013.9.17? 授课教师 魏晓燕? 授课教师所在单位 城内小学? 课?? 题 直线、射线和角? 课??? 型 新授? 课时分配 ?1 第???1?? 课时 项??? 目 内?????????? 容 修改栏 教 ? 学 ? 目 ? 标 知?识 能?力 1、使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。2、使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。3、培养学生观察、比较和概括的初步能力。4、培养学生关于射线、直线、线段和角的空间观念。? ? 过?程 方?法 通过观察、操作学习活动，让学生经历直线、射线和角的表象的形成过程。 ? 情感态度 价值观 体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处学。? 教学重点 角的意义?? 教学难点 射线、直线和线段三者之间的关系?? 教学、教具（课件） 准??? 备 课件、活动角、尺或三角板?? 教 ????学 ????流??? 程 评论或修改 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教?师?活?动 预设学生活动 ? ??一、认识射线，直线 1、复习线段的特点。 出示线段：它有什么特点？ 2、认识射线。 （1）课件显示，学生感知线段一端无限延长就得到一条射线。 （2）射线有什么特点？ （3）生活中你见过射线吗？ 指导学生用尺或三角板画射线。 ? 学生汇报 直直的，有两个端点，能测量 学生观察思考后汇报 射线只有一个端点，向一端无限延长。 学生自由发言 手电筒发出的光线，太阳射出的光线等等。 学生用尺或三角板画射线 ? ? ?教 ? ? 学 ? ?? 环 ? ?? 节 ? ?3、认识直线。 （1）课件显示，学生感知线段两端无限延长就得到一条直线。 （23）学生尝试画直线。 （4）线段和直线有什么关系？ ?4、线段、射线和直线三者之间的联系和区别。 出示表格：以小组为单位填表 名称 图形 联系 区别 线段 ? ? ? 射线 ? ? ? 直线 ? ? ? ?小组汇报 5、练习，下面那些图形是线段、哪些是射线、哪些是直线？（P39、1） ? 引导想象 课件显示：从一点可以引出无数条射线，为学习角作铺垫。 二、认识角 从一点引出的射线中留下两条，问：这个图形认识吗？ 什么叫做角？角该用什么符号表示？下面我们来研究角。 1、你能举例见过的角吗？ 学生举实例，教师随着学生举例课件显示实物并抽象成各种形状的角，让学生感