理想的翅膀一课时.docVIP

理想的翅膀 学习目标 1、学习本课的生字新词。 2、正确、流利、有语气地朗读课文。 3、理解课文内容，体会课题的含义。 4、引导学生初步树立自己的理想，并朝着理想去奋斗。 学习重点 理解课文内容。 学习难点 课题的含义。 导学流程 一、预习 1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出春天的生机勃勃，读出对美好未来的向往。了解我和小伙伴们都放飞了什么样的风筝，他们有什么样的理想。 2、认识并写会本课的生字。 3、理解“理想”“似乎”“翩翩起舞”“未来”在课文中的意思。 4、体会课文先概括后具体的写作方法并初步理解课题的含义。 二、预习检测 1、重点检查几个字的读音。（扎 扇，多音字） 2、出示带有生字的词语，指名认读，纠正字音。 3、指名分自然数朗读课文。 三、合作探究 探究点一： 谁 放什么风筝 为什么放这个风筝 讨论：“理想的翅膀”指的是什么？ 探究点二： 默读课文3—6自然段，结合插图想一想你读懂了什么？课文中哪一句话能概括这一部分的意思？ 四、课堂达标 （一）、读下面的句子，给带点的词语选择正确的解释，填在括号里。 弄：1、干，做 2、设法取得 3、耍，玩弄 1、小朋友们喜欢弄沙。（ ） 2、你别把我这件事弄得一团糟。（ ） 3、爸爸叫你弄点水过来。（ ） 穿：1、破，透 2、通过（空洞、缝隙、空地等）3、把衣服鞋袜等物套在身体上 4、天这么冷了，你怎么还穿这么少啊？（ ） 5、月光穿过了树梢，洒在大地上。（ ） 6、你能看穿一个人的心思吗？（ ） （二）、按要求改写句子。 1、改成比喻句： 校园里的花儿真美。 2、改成“把”字句： 蓝蓝的天空中，小鸟被白云遮住了。 3、改成感叹句： 老师就是辛勤的园丁。 ·学生检验达标情况 课后反思 春天的雨点 第一学时 学习目标 1 认识15个生字，会写11个生字，掌握“沙哑、飘洒、疲劳”等词。 2学习课文，读懂课文内容，体会师生间真挚的感情。 3解课题“春天的雨点”。 学习重点　　引导学生理解课后最后一段，懂得“春天的雨点”的深刻含义。 学习难点 解课题“春天的雨点”。 导学流程 一、预习 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识并写会本课的生字。 3、抓住重点词语读透课文并初步理解课题的含义。 二、呈现目标 用小黑板 三、互动探究、合作求解 1、请你用自己喜欢的方式读文，并根据事情的发展顺序给文章分一下部分。（交流：共分四个部分，第一部分1-5；第二部分6-14；第三部分15-20；第四部分21-22。） 2、请用精练的话概括每一部分的意思。（小组内交流） 3、集体交流：这篇文章哪一些部分最让你感动？找出来并读一读，再说说令你感动的原因。（生：22段并说出自己感动的原因是体会到师生之间深厚的感情，此刻教师重点引导学生理解“春天的雨点”的深刻含义：真挚、淳朴、深厚的师生情就像绵绵的春雨滋润着师生的心田，使人感到温暖、感动，并为拥有这样的爱感到欣慰、幸福……。）此时，让我们一起吟颂《春夜喜雨》再次体会春雨的珍贵。 四、交流反馈 借着达丽玛和老师的浓浓深情，我们也谈谈自己和老师之间发生的故事吧！（生联系自己谈一谈老师对学生的关爱。） 五、再读课文，升华感悟。 带着我们感受的爱再读课文中最让你感动的那一部分，读出浓浓的师生情谊，读出春雨的甜美和珍贵。 五、课堂达标 1、摘抄课文中最令自己感动的语句。 2、收集有关《师生情》的故事，并讲给组内同学听。 ·学生检验达标情况 课后反思