五年级上数学导学案.doc

小学五年级数学导学案 课题 信息窗1队列训练合作 课题 信息窗2军事演习合作展示交流 1、小组代表前台演示确定具体方向的方法（投影仪） 重点强调用量角器的量角的方法。 2、全班交流：怎样在图上表示实际距离（比例尺）？ 3、交流学习蓝军阵地的位置。 小结：找到具体的位置，需要确定（ ），还要确定（ ）。 一般情况，以南北为主要方向，用北偏东（西）或南偏东（西）多少度来表示。 1、勇敢汇报，展示自己的风采。 2、学会倾听，互动中完成提升。 五、 拓展训练 （1）自主练习1：确定物体的位置。 （2）以教学楼为观测点，说一说学校各建筑物的位置。 1、试着填一填，明确确立物体的位置需要的要素。 2、体验用数学。 学习 评价 学生自评 教师评价 小组互评 月 日 小学五年级数学导学案 课题 信息窗3行军路上合作请同学们讨论第2小题，观察记录的两个地点之间的位置关系，你发现了什么？ 为什么会出现两种不同的方式呢？ 1、小组内观察、交流交流。 2、提醒：观测点不一样，描述位置关系就不一样，并且它们的方向正好是相对的。 四、 展示交流 1、小组交流汇报第3题 2、提问：我们在地图上知道了两个城市之间的位置关系具有相对性，那么我们生活中的是不是也有这样的关系呢？ 1、汇报交流自己的测量结果，展示自己的风采。 2、小组四个人站在课桌的四个角上，相互说说位置关系。 五、 拓展训练 绘制简单路线图 根据所给信息画出越野路线 （1）在起点的东偏北40°方向距离350千米的地方是点1 （2）在点1的西偏北25°方向距离200千米的地方是点2 （3）终点在点2的西偏南20 °方向距离它300千米的地方。 1、试着画一画，体会物体位置关系的相对性。 2、体验用数学。 学习 评价 学生自评 教师评价 小组互评 月 日 小学五年级数学导学案 课题 我学会了吗 课型 新授 班级 单位 教师姓名 于秀凤 学生姓名 学 习 目 标 1、通过格子图中所展示的信息，自己提出问题，解决问题，巩固本单元所学知识。 2.通过巩固、梳理本单元所学知识、技能，促进知识系统化，深化基础知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。 学习 环节 学习内容 学习成果 学法指导 修改补充 复习铺垫 同学们，本单元的学习已接近尾声，那这一单元我们学得怎样呢？ 1、学生回顾与整理本单元知识，自己说一说。 自主 探究 第（1）题：少年宫的位置用数对怎样表示？其他地点呢？ 第（2）题：填一填。 第（3）题：练习说路线。 1、仔细观察，说一说、写下来。 注意数对的写法。 2、注意确定物体位置的要素。 合作展示交流 1、第（3）题：王明从家到图书馆可以怎么走？ 2、返回时的路线怎么描述呢？ 1、勇敢汇报，展示自己的风采 2、提醒：观测点不一样，描述位置关系就不一样，并且它们的方向正好是相对的。 五、 拓展训练 梳理自己的收获。 1、试着说一说。 学习 评价 学生自评 教师评价 小组互评 月 日 小学五年级数学导学案 课题 整理和复习 课型 新授 班级 单位 教师姓名 于秀凤 学生姓名 学 习 目 标 1、通过回顾整理复习对数对含义地理解，用数对表示物体的位置，并能在方格图上用数对表示点的位置。 2、复习根据方向和距离确定物体的位置，能够看懂简单的平面图，会描述简单的路线图。 3、在复习中感受方向和位置与现实生活的联系，培养参与数学学习活动的兴趣