五年级下教案.docVIP

小学信息技术 五 年 级 教 案 第一课 生活在信息中 预设学习目标： 1、知识目标：认识信息，知道信息有视频、图像、声音、文字等表现形式； 2、技能目标：通过教学，能收集生活中所需的信息； 3、情感目标：培养学生发现身边信息的习惯，并学会保护信息、分辨虚假信息的能力； 预设教学重点： 1、了解什么是信息、知道生活中信息的表现形式； 2、利用网络找到所需信息，并能分辨真假信息； 预设教学难点： 对于信息概念的理解 教学准备：课件、了解学生邮箱地址并发送电子邮件、电子任务卡的发放； 教学时间：一课时 预设教学流程： 一、课件导入认识信息 1、播放课件提出问题：你看到了什么？ 2、归纳生活中信息的表现形式； 学生： 1、观看课件并思考课件所展示的内容； 2、讲述生活中看到听到的信息； 二、情境教学利用信息 1、师：假如明天去嘉兴南湖春游，可以通过哪些途径知道明天的天气信息； 2、演示学生从网络查找的天气信息； 学生： 1、合作讨论； 2、上网查找天气信息； 3、展示操作方法； 4、明确要求（南湖票价、文字、图片介绍）； 5、视进度作点评； 6、演示学生作品； 学生： 1、上网查找嘉兴南湖的信息； 2、讲述操作方法； 3、展示作品； 三、情境教学分辨信息保护信息 1、引导学生打开邮箱； 2、广播学生邮件； 3、组织学生展开讨论； 4、小结：要学会分辨真假信息，更要保护好自已的个人信息； 学生： 1、打开自已的电子邮箱并阅读新邮件； 2、讨论收到以下信息的邮件该怎么办？ 邮件1：恭喜您，香港天地公司为庆祝成立2周年，特举办?***活动。您中了8万元大奖，请立即汇款500元手续费到我公司，一周内就可以将钱送到您上。地址： 香港邮电路188号） 邮件2：为回馈广大消费者，浙江美达公司特寄精美礼品一份，请您提供详细的家庭地址、姓名、收入情况、联系电话。（回邮件即可！） 四、小结 同学们咱们生活在信息时代，信息给我们带来了巨大的物质和精神财富，希望每位同学都能利用好信息，让信息为我们的生活服务，好不好。 教学反思： 第二课 现代信息技术 预设学习目标： 1.知识目标：了解信息处理的一般过程；了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化。 2.技能目标： 能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。 3.情感目标： 培养学生对人类文明的自豪感。 预设教学重点： 信息技术的发展过程。 预设教学难点： 古代信息技术与现代信息技术的比较。 教学准备：多媒体 教学时间：一课时 预设教学流程： 一、谈话引入 1、“同学们，上节课学到了哪些知识？” 2、我们生活在信息时代，我们的生活已经离不开信息了。随着时代的发展，人们对信息的获取、存储、传递、处理等各种技术都有了新的发展。 二、分类讨论 1、老师这里有一张照片，谁能根据这张照片说说信息的获取、存储、传递、处理四个过程。 2、学生谈谈在生活中，对某一信息的利用过程。 学生：学生发表自己的看法同桌可以合作讨论 三、探索 1、从古到今，人们为了更好地利用信息，发明了很多技术，让信息的获取、存储、传递、处理变得更方便、快捷且具有更高的质量，下面我们以信息的获取为例，看看现代信息技术的发展。 ①说说古代人们是怎样获取图像信息的。 教师可举例体检时用的听诊器和心电图的比较。 ②说说现代人们发明了哪些技术帮助我们获取图像信息，比古代有什么进步。 ③说说声音获取技术的发展。 2、从信息的传递，看看现代信息技术的发展。 从信息的记录，看看现代信息技术的发展。 从信息的处理，看看现代信息技术的发展。 （三个教学模块教学方法同信息的获取） 四、练习 1、收集有关现代与古代在信息存储方面所采用的材料、方法和工具等资料 2、交流 五、小结 今天我们学习了什么？你有什么发现？ 教学反思： 第3课 用计算机处理信息 预设学习目标： 1.知识目标：了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。 2.情感目标：激发学生利用计算机处理信息的兴趣；体会人类文明。 预设教学重点： 1.了解计算机输入输出的方式。 2.让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。 预设教学难点： 输入输出设备的了解。 教学准备： 1、每台学生机都能上网。 2、准备一份有关奥运可以展示的小报。 教学时间：一课时 预设教学流程： 一、复习引新 1、同学们，上课我们主要学习了利用现代新技术来获取、传递、保存、处理和发布信息。你能说说利用哪些现代设备或技术能够既快又方便地处理信息？ 2、提题：用计算机处理信息 （利用WORD制作一份主题为“北京奥运”的电脑小报