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《教育心理专题》期末模拟试题及答案 一、单选题（每小题2分，共20分）1、如果不色盲是显性特征，色盲是隐性特征，则下面哪一项表达意味着个体将是色盲。（D）A、WW B、Ww C、 Ww D、ww 2、用H2O表示水，属于布鲁纳提出的哪一种心理表征方式（D） A、动作表征B、映象表征C、命题表征D、符号表征 3、提出“最近发展区”概念的心理学家是 （C） A、皮亚杰B、布鲁纳C、维果茨基D、巴莆洛夫 4、华生等做的“小阿尔伯特案例”说明（ C ）的问题。 A、条件性免疫反应 B、条件性味觉厌恶 C、条件性情绪反应 D、系统脱敏 5、在以下四种强化方式中，少一次行为就得不到强化的是（A） A、固定比率强化 B、可变比率强化 C、固定时距强化 D、可变时距强化 6、（B）的猴子找香蕉实验表明有机体通过学习可以形成期望。 A、柯勒 B、廷克利泡夫 C、托尔曼 D、班杜拉 7、以下属于程序性知识表征方式的是（D） A、图式 B、命题 C、意象 D、产生式 8、“男”和“女”属于（A） A、名义分数 B、顺序分数 C、区间分数 D、比率分数 9、C—类教学内容的教学目标又称为（C） A、 最小基本行为目标 B、行为发展目标 C、非行为发展目标 D、以上都不是 10、为了减轻学生的学业心理负担，人们试图用一新编短测验来取代一个长测验，研究表明这两个测验的相关程度不错，这说明这个短测验的（D）好 A、信度 B、表面效度 C、内容效度 D、一致性效度 1.有资料表明西方直到（）世纪还认为儿童就是“小大人”A.16??????B17??????C18??????D192.“一两遗传比一吨环境还重”的是（）代表观点A.斯腾?????B鲁克森伯格?????C华生?????D霍尔3.“发现学习”的概念是（）提出来的。A.皮亚杰?????B布鲁纳????C维果茨基????D柯尔伯格4.相互性观点采择属于塞尔曼说的儿童观点采择发展的（）A.阶段1????B阶段2????C阶段3???D阶段45.在经典条件作用程序里，UR表示（）?A.无条件刺激???B无条件反应????C条件刺激?D条件反应6.桑代克在一项实验里划了3000条线段，结果表明（）。A.重复促进成绩??B重复比反馈更重要???C重复比反馈同等重要?D?反馈比重复更重要7.提出“心理地图”概念的是（）A.斯金纳???B托尔曼????C柯勒?D班杜拉?8.下面说法中不正确的是（）??A?知识网络中的绝大多数命题都“休眠”着B“激活”一个命题就是把它从长时记忆调到工作记忆里来C任何时候，被激活的命题总是少数新知识D命题其实有不同的激活水平9.在距离正态分布平均值的一个标准差里包括了（）人口A.13.59%???B?34.13%????C?50%???D?68.26%10优、良、中、差的评定属于（）A.名义分数??B?顺序分数???C?区间分数??D?比率分数二、填空题（每空1分，共10分）1.少年往往强调友谊的________和________这两个特点。2.形成经典条件反应的关键是时常伴随以________刺激。3.“知识的________”一语讲的是知识在头脑是什么样子的。4.桑代克的学习三律是________律、________律和效果律。5.命题由论点和________两个成分构成。6.?________分布的单位称为标准差。7.陈述性知识学习分知识的________和________两个方面。 一、填空题。 1、有丝分裂就是指细胞的成倍分裂，成熟的性细胞作减数分裂。 2、同化是指把一个对象成功地纳入已有的某个图式中去。 3、儿童游戏发展的第三个阶段对应的游戏类型是联合游戏和合作游戏。 4、形成经典条件反应的关键是时常伴随以无条件刺激。 5、桑代克提出的学习三律是指准备律、练习律和效果律。 6、柯勒的猩猩苏丹取香蕉的实验说明了学习中的顿悟。 7、知识一般可以表征为命题、产生式和意象。 8、陈述性知识学习的根本目标是自行派生新命题。 9、教学目标应该用学生的终端行为来陈述。 10、德育评价宜采用粗大的等第分数。 11、托尔曼通过小白鼠实验提出了“心理地图”的概念。 12、命题由论点和联系两个成分构成。 13、正态分布的单位称为标准差。 14、社会遵从造成个体差异丁—型分布。 15、学校里最常使用的两类分数是等第分数和区间分数。 16、学校对儿童少年进行的教育可以归为三个方面，即知识技能、价值观、精神三、名词解释（每个4分，共16分）1.基因的显性效应2.依恋3.程序性知识4.教学目标的陈述通则四、简答题（从以下4个小题中任选3个小题完成，共24分）1.