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《文艺美学》教学大纲 大纲说明 课程代码：5025085 总学时：32学时 总学分：2 课程类别：必修 适用专业：汉语言文学（本科） 预修要求：文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学 一、课程性质、目的、任务 本课程是为中文系本科开设的一门专业选修课。美学作为一门学科，是18世纪中叶由鲍姆嘉通建立的。美学的研究对象，是要立足于“人和现实的审美关系”，全面研究美的本质、美感、美的形态、艺术美、审美鉴赏和审美教育等问题。美学研究要坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的世界观和方法论，广泛借鉴艺术学、心理学、社会学、发生学和解释学等学科的方法，既要注重基础理论的研究，又要面向人类日益丰富的审美实践，拓展美学的学科领域。文艺美学它以审美经验、美的本质和艺术的哲学为主要对象，同时研究人与自然和现实的审美关系，是一门跨学科的边缘学科。 通过教学，培养学生具备基本的美学理论知识、较高的审美鉴赏能力和审美创造能力。本课程重视美学理论向审美实践能力的转化，注意理论与实践的结合。 二、课程教学的基本要求： 1、理解和掌握文艺美学的基本理论知识。 2、能运用美学理论知识分析和鉴赏生活、自然和艺术领域的审美现象。 3、能运用美学理论知识指导教学实践，提高审美塑造的自觉性。 大纲正文 第一章　绪论：什么是美学 (2课时) 重点难点： 美学的诞生 美学的研究对象 本章主要内容： 一、美学的诞生 1750年，德国哲学家鲍姆加登命名“美学”：感性学 二、美学的研究对象 现代美学的重要转变 美学的研究对象是：美的哲学、审美心理学、艺术社会学（李泽厚）/美的本质、观念和美的认识（蔡仪）/人的主客观的审美实践（朱光潜） 三、美学的研究方法 第二章　西方美学史上对美的本质的探讨 (2课时) 本章重点难点： 对于美的不同认知立场 本章主要内容： 一、对于美的不同认知立场 1、从精神是探索美的根源 2、从客观现实、物质属性上探索美的根源 3、从社会生活来探索美的根源 二、对美的现象归纳： 自然美 社会美 艺术美 形式美 第三章 中国美学史上对美的本质的探讨 (2课时) 本章重点难点： 中国美学史上对美的本质的不同看法 本章主要内容： 结合善(功利)来研究美 二、结合艺术来研究美 三、结合现实研究美 第四章 美的本质的初步探索 (2课时) 本章重点难点： 美的本质 美是人的本质力量的感性显现 本章主要内容： 一、美的本质 1、美学史上对美的本质的不同认识 2、美是人的本质力量的感性显现 二、美的特性 1、形象性 2、感染性 3、创造性 第五章 真善美与丑 (2课时) 本章重点难点： 美与真善的关系 本章主要内容： 一、美和真善的关系 1、美学史上关于真善美的几种看法 强调美与真善无关 强调美与真善有关 2、美与真善的关系 二、美与丑 1、什么是丑 2、丑并不等于恶 3、美与丑相互依存 三、艺术丑 第六章 社会美 (2课时) 本章重点难点： 社会美的概念内涵 美与善的关系 本章主要内容： 一、美与善的反思 1、美与善的对立统一 2、 美与善的关系 3、善的伦理判断中的悖论 二、社会美的形态和层次 1 、物质文明的社会美 2、精神文明的社会美 3、个体和群体社会行为及精神气质美 4、社会美的复杂性 第七章 自然美 (2课时) 本章重点难点： 人化的自然 第一自然和第二自然 本章主要内容： 一、自然美的基本属性 1、直观的唯物主义的理解：自然美在于自然事物本身的客观物质属性。 2、修正的唯物主义的理解：自然美在于个别自然事物所典型地体现出的同类事物的共性。 二、社会实践论的理解： 1、车尔尼雪夫斯基“人的生活的暗示” 2、自然美是社会实践的产物 三、李泽厚美学观点：自然美及美感 1、第一自然 2、第二自然 四、马克思的《1844年经济学-哲学手稿》：“人化的自然” 第八章 形式美