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小学数学学习规划 各位家长，大家好！ 首先我要向今天来到这间课堂的家长表示敬意，你们都是关心孩子，注重孩子发展的好家长！ 都知道今天来是谈数学培优的，马上有家长想到了奥数，在这我想问问家长，您了解奥数吗？通常所说的奥数有分类吗？奥数对孩子有什么作用？你的孩子适合学奥数吗？ 在武汉的教育界中，奥数成了小升初的敲门砖，很多家长认为学奥数就是为了择校考试呗！这个奥数不想学还不行，被逼无奈啊！ 实际上，奥数能在全球，注意是全球，不是中国，能轰轰烈烈的开展绝不是因为这种择校考试的小小功用，很多实施素质教育的国家没择校这种烦恼，但奥数还是被极度重视，为什么。因为奥数实际上是一种对孩子逻辑思维的培养。 首选可以肯定，任何学习都是一种思维的培养，文科，就是我们说的语文注重的是一种形象思维，就是我们说的具体的感官，看到的，听到的。对事物的理解，判断等等就要靠逻辑思维了。而在所有的学科中，对形成逻辑思维帮助最大的就是理科了，而这种逻辑思维的培养只有我们通常说的理科能做到。而对小学来说，理科只有数学，和数学密切相关的奥数就成了全球的人类培养孩子思维能力的一个首选。 　 逻辑思维说出来比较比较抽象，说具体一点，表现在孩子身上的有1.，表达沟通能力的强弱，2，对外界事物反应力,3，对事物对错的快速的判断力等等。当今社会，逻辑思维能力越来越被人看重。跨国公司的招聘面试有逻辑题目，MBA入学考试有逻辑题目，公务员考试也有逻辑题目。没有那一种思维方式像逻辑思维那样受到人们的普片重视。传统观念认为，逻辑思维能力强是智商高的表现。我们平时说某人很聪明、智商很高时，也常常用反应快、思路清楚来形容。一般来讲，“思路清楚”，得就是逻辑能力强。要想提高一个人的思维能力最重要的就在于早期的开发，尤其是学生阶段的训练与培养，因此说早期的智力开发与思维培养对于一个人的综合能力起到了至关重要的作用。 思块包括三个方面：一是直接认识，这一过程称为“知觉”,它是由刺激产生的;二是记块的再现，这一过程现在人们称作“回忆”，它是生物钟唤出的;三是忆块的组合，它可以由刺激和生物钟两者的作用同时产生。 既然我们认知了思维的产生和分类那么我们。便很容易认识到奥数对思维作用。它可以在孩子头脑处于成长期的时候便在孩子的脑中建立更多的思维记忆块，使得他们在以后的学习中可以更方便的从脑中调出这一部分的记忆块供自己应用，而不是现学现卖，使得孩子在以后的学习中轻松自如，很容易就进入了成功者的角色。 打野了啊，有家长的注意力分散了。觉得我说的是不是太官方化了，听不懂了是吧。这是要你们体会一下孩子课堂听不懂是什么感觉，你们才体会了2分钟，孩子呢？我总不愿意说孩子上课打野啊什么的，说个实在话，上课只是打个野，不闹堂的孩子是很有家教的孩子，听不懂，却默默承受，孩子不容易啊。所以，请仔细听我说的内容，您的决定关乎孩子的一生。 每个孩子都有个性差异，这种课外的学习要在充分了解孩子的自身状况，熟知孩子的当前水平能力的基础上进行必要的奥数学习，让其在现有水平基础上有一定的提高，在思维能力上得到一定的训练，这样在校内学习时，孩子才会更有信心，内在的潜力才会得到更大程度的释放三年级开始，从浅逐步深入，让孩子体会到学习的乐趣，去主动学习，把学习与快乐联系在一起，相信学习效果也会不错，成绩自然就有很大的提高。 　　一.学习有计划 　　学习上要明白自己要干什么，该干什么。凡事预则利、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。 　　二.学习定时 　　知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，效果就可想而知了。 　　三.学习定量 　　要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。不要想一天吃成一个大胖子，孩子是会造反的，一定要少而坚持。 　　四.学习认真 　　马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。 　　五.学习时一心一意 专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。 在今后，我们将会和各位更多的探讨和分享各类关于孩子的话题。希望通过今天的交流，大家能够认真的思考如何规划孩子的奥数学习，给孩子一个美好的未来！ ??