文言文复习之断句解析.ppt

探究五：下列语段断句有什么特点 学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎 学而时习之/不亦说乎/有朋自远方来/不亦乐乎/人不知而不愠/不亦君子乎 “不亦……乎”是古代一种比较委婉的反问（含有探问）句式。句式中的“亦”字是副词，可译为“也”；“乎”字是疑问语气词，可译作“吗”。“乎”字与前面的“不亦”呼应，构成反问句式“不亦……乎”，可以用现代汉语“不也……吗”或“岂不也是……吗”对译。 规律五：特殊句式断句 文言文中有很多特殊句式，熟悉这些固定句式，对文言断句很有帮助。 判断句式：…者…也、……者也 反问句式：不亦…乎、何…为、岂…哉 安…哉（也）、孰与……乎 被动句式：为……所……、受……于…… 其它固定句式：况……乎；奈……何； 如（若）……何；得无（无乃）……乎； 何以……为；与其……，孰若…… 当堂练习： 呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪。 （《祭十二郎文》） 呜呼/其信然邪/其梦邪/其传之非其真邪。 故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。 《孙子兵法·谋攻篇》 故知胜有五/知可以战与不可以战者胜/识众寡之用者胜/上下同欲者胜/以虞待不虞者胜/将能而君不御者胜。 探究六：下列语段断句有什么特点 规律六：依总分断句 文言文中，也往往有总分、分总的形式，我们自然可以据此进行断句。 当堂练习： 老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷民而无告者也。 老而无妻曰鳏 / 老而无夫曰寡 / 老而无子曰独 / 幼而无父曰孤 / 此四者 / 天下之穷民而无告者也。 第一步:通读全文 弄懂大意 第二步:循序渐进 先易后难 第三步:抓住标志 巧妙断句 第四步:通读全文 进行检查 六、依总分断句 五、特殊句式断句 四、修辞断句 三、凭对话、引文断句 二、虚词断句 一、名词或代词断句 （2012北京卷）医扁鹊见秦武王武王示之病扁鹊请除左右曰君之病在耳之前目之下除之未必已也将使耳不聪目不明君以告扁鹊扁鹊怒而投其石君与知之者谋之而与不知者败之使此知秦国之政也而君一举而亡国矣。 医扁鹊见秦武王/武王示之病/扁鹊请除/左右曰/君之病在耳之前目之下/除之未必已也/将使耳不聪目不明/君以告扁鹊/扁鹊怒而投其石/君与知之者谋之而与不知者败之/使此知秦国之政也/而君一举而亡国矣。 （2006年北京卷） （赵困于秦）齐人、楚人投赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫赵之于齐楚扞（hàn）蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣。（12处） （赵困于秦）齐人、楚人投赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫赵之于齐楚扞（hàn）蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣。（12处）（2006年北京卷） 夫赵之于齐楚∕扞蔽也∕犹齿之有唇也∕唇亡则齿寒∕今日亡赵∕明日患及齐楚矣∕且救赵∕高义也∕却秦师∕显名也∕不务为此而爱粟∕为国计者∕过矣。 * 阔少年断错句娶错妻： 从前，有一位阔少爷，一直希望找个漂亮的妻子。某天，他收到了一封媒人寄来的提亲信。信里这样描述了女子的样貌：“脚不大好头发没有麻子。”阔少爷十分高兴，以为自己将会娶到一位美女。拜堂之日，阔少爷发现其妻丑陋不堪，便找媒人算账。媒人说：“我没有说谎，早就写信告诉过你，这个女子：脚不大好，头发没有，麻子。是你自己断错句，没弄明白，怎可怪我呢？ 脚不大好头发没有麻子 脚不大/好头发/没有麻子 脚不大好/头发没有/麻子 有一个在外地打工的青年，给父母写了一封信。由于平时读书不用心，也没有打上标点符号。其中有一段内容是“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱”，母亲读了后嚎啕大哭，其父则看得笑了起来。 儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱 (2015新课标I)文言文阅读(19分) 孙傅，字伯野，海州人，登进士第，为礼部员外郎。时蔡袺为尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败。偹不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠民，熙，丰法慧国，崇、观法慧奸。”时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院，金人围都城，傅日夜亲当矢石。金兵分四翼嗓而前，兵败退，堕与护龙河，填尸皆满，城门急闭。