饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨.pptVIP

（人教版）三年级语文上册 第20课 古诗两首 （饮湖上初晴后雨） 安阳县安丰乡蔡村学校 孟庆云 《饮湖上初晴后雨》说课内容 一、教学目标 1、知识目标：学会本课生字，理解诗句的意思。 2、能力目标：有感情地朗读古诗，并能背诵。训练学生自我感悟诗句意思的能力。 3、德育目标：体会诗人对大自然的热爱，对生活的热爱。 4、美育目标：通过理解诗句，感受自然之美，语言文字之美，陶冶学生爱美的情趣，提高鉴赏美的能力。 二、学法引导 1、教师教法：创设情境法、引导法、点拨法。 2、学生学法：借助词典及书上注释自读感悟。 三、重点·难点·疑点及解决办法 重点： 1．理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者所表达的思想感情。 2．有感情地朗读古诗、背诵古诗。 难点：体会作者的思想感情。 疑点：体会以西子喻西湖的内在联系和优美意境 解决办法：1．多读品味。 2．发挥小组优势，讨论交流。 3．教师引导，播放课件，适当点拨。 饮湖上初晴后雨 苏轼 作者简介: 苏轼（1037-1101），“唐宋八大家”之一，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，眉州（今四川眉山县）人。有《东坡七集》《东坡乐府》等。 饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 诗意： 水波荡漾的晴天，景色的确很美，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。 如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人。 ? 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 作业： 一、默写《饮湖上初晴后雨》，并作答。 1、这首诗的作者是（ ）代（ ）。 2、这首诗中作者把西湖比（ ）是为说明晴雨天气西湖的景色都很美。 3、说说后两句诗的意思。 二、背诵一首写景的诗。