[面对生活中的是非善恶,我们如何做出选择MicrosoftWord文档.docVIP

教学内容：政治 科第 八 章（单元）第 节（课） 课题: 如何面对生活中的是非善恶 教学内容： 在是非善恶面前做出正确的选择树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人 学习关键 知道明辨是非善恶的意义，了解在是非善恶面前做出正确选择的方法。 提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择 面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择? 面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择? 合作讨论法、情感激励法。社会需要坚持正义、为人正直的人。要想逐步成为一个正直的人，就要做到( ) 　　大胆，勇敢，有话就说。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 　　多做好事，不做一件错事。 明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争。 　　A. B.②③ C.①④ D.②④ 2如何在是非善恶面前做出选择？ 学习反思： 合作探究安（展示案） 1、通报预习检查结果，提出教学、学习建议。 2、质疑：我们知道生活中有是非善恶，但有时候判断起来比较困难，那么到底用什么方法来判断呢？ 3、质疑探究（小组合作）： 导入： 同学们经过探究，充分认识了明辨是非善恶的重要意义，我们也深深的感悟到，要想实现我们的人生目标，我们首先就要做到，在生活中明辨是非善恶。 　　面对生活中的是非善恶，我们不仅要明辨，更重要的是我们要对是非善恶做出正确的选择。身处纷繁复杂的世界，面对生活中的是非善恶，我们怎样才能做出正确的选择呢? 2009年感动中国人物——张正祥事迹 　　小组合作交流： 　　1、张正祥为什么感动了中国? 　　2、面对生活中的是非善恶，张正祥是怎么做的?我们又该怎么做? 　　学生发言，教师归纳： 　　要对生活中的是非善恶做出正确的选择，(1)首先要明确正确的判断标准，即道德标准和法律标准。(2)要不断提高辨别能力。加强道德修养，增强法律意识。(3)增强自控能力，坚持正确行为，摒弃错误行为。 　　过渡：通过活动二的探讨，我们同学们明确了面对是非善恶，我们该怎样正确做出选择?下面，让我们学以致用，用它来解决生活中的问题。 　　活动三：走进生活 　　(一)星期天，小林和小刚去郊外游玩，他们带去了很多好吃的和好玩的，他们玩的可尽兴了，下午要走了，小林却发现他们身后是一片狼藉，他们用的食品包装袋满地都是。 　　小林说：“我们把它带走吧，太脏了。”“带什么啊，又没人管，再说又那么麻烦。”小刚坚决不同意…… 　　问题：如果你在场你会做何选择呢?为什么? 　　(二)小林有一个特别的爱好,就是上网，而且在网上很喜欢交友。这几天小林非常高兴，因为他在网上结识了一个叫“海风”的网友，这个“海风”会写诗，文采特别好，而且和小林有着共同的兴趣爱好。小林感觉和他特别聊得来，短短几天他们已经发展成无话不谈的朋友了。这两天有个问题困扰着小林，“海风”提出要和他见面，小林是既想去又有点担心，他犹豫了…… 　　问题：小林该不该去见他?为什么? 　　(三) 放学后小林和小刚结伴回家,途中他们路过一个网吧,网吧老板热情的和他们打招呼,面对网络游戏的诱惑和老板的热情,小林和小刚做出了不同的选择…小林坚决不去网吧，小刚经不起诱惑跟随网吧老板进入网吧。 　　共同探究：在已经知道对错的情况下这两个同学为什么会做出不同的选择? 　　教师归纳：社会生活是复杂的，我们要明辨是非善恶，炼就的慧眼，积累社会经验，加强道德修养，增强法律意识，使自己始终保持清醒的头脑，在是非善恶面前坚持正确的标准，做出正确的选择。 　　小林在网络上结识了一个好朋友，有一天这个朋友约小林出来见面，小林是该去还是不该去？ 学生通过讨论可能得出两种结论：一种认为不该去，因为现在网络上真假难辨，坏人太多，我们难以分辨出这个朋友是好是坏；一种认为该去，但是或者有人陪伴，或者去人多的地方。在学生去与不去的不同意见中进一步引导，无论是网络中还是现实中有些事情我们拿不定主意，就是因为我们对它缺乏正确的判断和辨别，因此在是非善恶面前我们要做出正确的选择就必须提高辨别能力。在此基础生引导学生进一步拓展探究，根据中学生辨别能力差的原因我们应该如何提高辨别能力？勤奋学习，积极参加社会实践，积累社会经验，加强道德修养，增强法律意识。之外，还需要遇到困惑时，不断请求家长和老师同学的帮助。这样就可以提高自己的辨别能力。 正确标准有了，提高了辨别能力了，是否就一定能在是非面前做出正确的选择呢？ 媒体出示：情景模拟剧《网吧门前》： 放学路上小林和小刚路过网吧，面对网络游戏的诱惑和网吧老板的热情相邀，两个人作出了不同的选择……此情景剧我将和学生一起参与模拟，老师模拟网把老板，在诱惑面前小林坚决不去网吧，小刚经不起诱惑进入了网吧玩游戏。 模拟剧完成之后