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?? ?第一章　认识大洲???? ?§1-2　非　洲（第一课时） ?教学目标】 知识1、了解非洲经纬度位置和海陆位置，了解非洲政治地图演变； 2、通过非洲地形图判读，了解非洲的地形特征，海陆轮廓的特征以及特有的地形区的分布。 通过大量人文与自然景观图像，地理分布图、气候图等的阅读分析，培养学生运用地理图像获取知识和记忆知识能力。 情感通过对二战非洲各国独立解放的介绍，进行维护和平发展的国际主义教育。 【教学方法】读图分析、提问总结练习法。 【重点】地形特点；【教学准备】多媒体课件。新课导入多媒体显示（由此引入到非洲地理的学习） （思路）插入 “金字塔”等图片，引起学生兴趣，开拓学生的视野，达到由笼统到细节逐步展示大洲的全貌的目的；并且让学生们来总结自己心目中的“非洲”，这样不但会给他们留下深刻的印象，同时也起到了“承上启下”作用。 授课一非洲的地理位置 非洲名称的由来提问有没有同学知道“非洲”的全称哪？ “非洲”英文单词“Africa”，音译为“阿非利加洲”，简称“非洲”，Africa字面上有“阳光灼热”的意思。 【过渡】“阳光灼热”说明气候比较炎热，而炎热的气候是由它的地理位置所决定的，下面就让我们一起来了解非洲的地理位置吧。 非洲地理位置： ［教师提示］一般从方面来分析： 纬度位置、海陆位置。度位置 观察“世界地图”，回答非洲境内有哪3条重要的纬线穿过？ 通过观察可以从图上找到赤道穿过非洲中部，北回归线穿过非洲北部，南回归线穿过非洲南部。 ?? 展示图片看图指出非洲临近哪些大洋？非洲临近哪些大洲？（让学生边指图边说） 从图上学生可以找出“东印度洋，西大西洋”北 隔“地中海”及“直布罗陀海峡”与“欧洲”相望；东北隔“红海”，以及“苏伊士运河”为陆上分界线与“亚洲”紧密相连。 （思路）让学生掌握回答问题技巧，比如一问“地理位置”就会想到“海陆位置、纬度位置/半球位置”；同时锻炼学生的运用地图的实践能力。 【过渡】上学期我们学过“苏伊士运河”是连通亚非欧三大洲的重要国际航道，连通红海与地中海，划分了亚洲与非洲，大家都知道这条运河属于非洲的埃及，非洲除了埃及还有哪些国家呢？下面让我们一起来学习“非洲的国家”。 二国家最多的大洲 展示表格（让学生从表格中可以发现：非洲是国家最多的大洲。） 大洲名称 亚洲 欧洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋洲 国家数目 48 43 23 12 15 展示图片讲解二战前非洲许多国家被欧洲列强长期殖民统治，二战后通过民族解放运动，纷纷独立，让学生在图上指出，二战前非洲有哪几个独立的国家？埃及，埃塞俄比亚，利比里亚。【过渡】非洲50多年的殖民地历史，导致了非洲各国经济的落后，也酿成了巨大的环境灾难。所以我们只有了解非洲的自然环境，才能更好的了解非洲，下面我们就来了解一下非洲的地形。 非洲的地形 海岸线平直，少半岛，岛屿，海湾综上所述，非洲大陆的海岸线平直少半岛、岛屿、海湾。 非洲地形以高原为主让学生在图上找到非洲大陆上埃塞俄比亚高原东非高原南非高原；同学们在图上寻找出非洲大陆上主要的几座山脉？西北阿特拉斯山脉，东南德拉肯斯山脉。海拔500－1000米的高原占全州面积60%以上，所以非洲又有“高原大陆”之称。 地势东南高，西北低。 分析让同学们比较非洲大陆东南部和西北部颜色有什么不同？东南部以褐色深黄色为主 ；西北部以绿色淡黄色为主 ； 提示东南部从北向南依次有埃塞俄比亚高原东非高原南非高原；西北部大多是海拔较低的高原和盆地。 总结东南西北颜色，说明非洲东南要比西北地势高。展示图片，让同学们阅读回答问题总结非洲的地形特点：海岸线平直，少半岛，岛屿，平均高，高原占全州面积60%山脉多在大陆的西北和东南边缘。 地势东南高，西北低。 拓展寻找非洲之最 非洲屋脊埃塞伯比亚高原；世界屋脊青藏高原 非洲最高峰乞力马扎罗山；世界最高峰珠穆朗玛峰 最大盆地刚果盆地 世界最长裂谷带东非裂谷带；世界最大沙漠撒哈拉沙漠 非洲最大海湾几内亚湾 非洲最大半岛索马里半岛 非洲最大岛屿马达加斯加岛 ［课后作业］ 1、乞力马扎罗山为什么叫“赤道雪峰”？ 2、撒哈拉沙漠面积如此广大原因？（提示：与气候有关） 【板书设计】 ??第一章　认识大洲 ???????????? ?§1-2　非　洲（第一课时） 非洲的地理位置 非洲名称的由来： 非洲地理位置：1）纬度位置）海陆位置。 国家最多的大洲 、非洲的地形 （一）海岸线平直，少半岛，岛屿，海洋； （二）平均高，高原山脉多在大陆的西北和东南边缘。 （三）地势东南高，西北低。 （四）） 阅读“塞伦盖蒂国家公园”，对照地图册列举非洲的野生动物。（如有学生熟悉这方面知识，请他为同学介绍，树立目标）。 小结： 1、矿产资源种类多、储量大（金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐） 2、植物资源丰富（热带雨林、