会计学专业本科人才培养方案1.docVIP

会计学专业2014本科人才培养方案 ? ??? 一、培养目标 ??? 本专业培养本专业培养德、智、体全面发展，具备会计、税务、审计、财务管理等方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门，尤其是在中小型制造企业、成长型企业、服务业以及金融企业等胜任会计核算、税务申报、审计及财务管理等相关岗位工作的高素质应用型人才。 ??? 二、培养规格与要求 ??? （一）专业总体培养规格 ??? 通过本专业学习，毕业生可获得以下几方面知识和能力：①掌握管理学、经济学和会计学基本理论、基本知识；②掌握会计学的定性、定量分析方法；③具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决会计问题的基本能力；④熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例；⑤了解本学科的理论前沿和发展动态；⑥掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 ??? （二）专业具体培养目标 ??? 培养具有良好的公民修养和职业道德，系统地掌握经济学、会计学的基本理论、基本知识和基本技能，掌握会计核算方法，熟悉与会计、审计相关的法律、法规和国际惯例，能用现代信息技术处理各类型公司和企业、行政事业单位等的财务会计工作的应用型会计人才。 ??? 三、培养模式与培养特色 ??? （一）培养模式：“12345”模式 ??? “1”是人才培养的一个根本目标，即以培养会计学专业学生的成功素质为根本目标。 ??? “2”是人才培养的两大系统，按照成功素质的“两分法”，把人才培养方案分为相互区别又相互融合的两大系统，即专业素质教育与非专业素质教育系统。 ??? “3”是人才培养的三大要求，对现代会计专业人才培养而言，人才培养方案要求学生具有很强的动手能力、知识的复合性及决定成功的关键因素——专业素质。 ??? “4”是四组课程，即基础课与专业课、理论课与实践课、主修课与辅修课、必修课与选修课。要强化专业核心课和实践课，加大实践课的力度和课时安排。 ??? “5”是五大体系，按照成功素质的“五分法”，在专业人才培养过程中，要注重培养学生具有正确观念、优秀品质、必备知识、较强能力和应用方法这五个方面的素质教育，并要求达到规定水平。 ??? （二）专业培养特色：五个突出 ??? 根据培养目标、培养规格与要求以及总体培养模式，本专业在教育教学中应形成如下特色： ??? 1、突出专业核心能力的培养 ??? 本专业突出培养学生的自主学习、掌握新知识、新方法的能力；培养学生的会计核算能力、公司纳税申报能力和一定资金运作能力。 ??? 2、突出专业素质教育 ??? 对会计学专业学生而言，专业素质往往是人才成功的关键，对已列入计划的专业素质教学活动必须强化训练，对每一项目和课程的教学、实施和考核要精心组织、务必讲究实效。同时在专业素质教育中也要注重观念、品质、能力与方法的培养，使其与非专业素质教育相互融合、相得益彰。 ??? 3、突出“实战教学法” ??? 在教学中尽可能采用“实战教学法”，以“仿真”实战教学为主，以“全真”实战教学为辅，根据实习基地进展情况逐步提高“全真”实战教学的比重，着重培养学生的对专业知识的应用能力和实际动手能力。 ??? 4、突出考试方法改革 ??? 推行实战教学法，加强实用型、复合型人才培养，必须强化考试方法改革。对会计学专业而言，要实现两个转变：一是由考知识为主向考应用能力为主转变；二是由命题闭卷考试的单一形式向多种考试形式转变，内容决定形式。 ??? 5、突出课堂教学和职业资格教育的紧密结合 ??? 会计专业技术（从业）系列的考试内容涉及较多，目前主要包括会计从业资格证、助理会计师、助理审计师等考试，适当与职业资格教育的紧密结合。 ??? 四、所属学科和主要课程? ??? 所属学科：管理学 工商管理类 会计学专业 ??? 主要课程有：经济学、管理学、基础会计、中级财务会计、成本会计、财务管理、管理会计、会计信息系统、审计学、税法、经济法等 ? ??? 五、学制与学位 ??? 学制：四年制 ??? 授予学位：管理学学士 ??? 六、课程设置，学时及学分分配 ? 课程类别 课程性质 学分数 学时数（周数） 理论 实践 理论 实践 通识课程 公共基础课 必修 35 11 626 248 公共选修课 选修 8 ? 144 ? 专业课程 专业基础课 必修 19 ? 342 ? 专业核心课 必修 34 1 608 130 专业选修课 必修 11 ? 180 18 选修 9 ? 144 18 实践教学 专业实践课 必修 ? 27 ? 288 创新实践课 必修 ? 5 ? ? 社会实践 必修 ? 4 ? ? 合?? 计 116 48 2080 702 毕业最低学分、学时数总计 164 2782 ? 注：专业实践